6.2013年5月中旬蘇迪曼杯羽毛球賽在廣州舉行,中國(guó)隊(duì)再次衛(wèi)冕成功.某次運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)球速達(dá)288km/h;擊到空中的球最后能落回地面,這是由于球受到重力的作用,請(qǐng)?jiān)趫D中作出該力的示意圖.

分析 地球附近的一切物體都受到重力的作用;畫(huà)重力的示意圖時(shí),方向一定要豎直向下,作用在物體的重心上.

解答 解:擊到空中的球最后能落回地面,這是由于球受到重力的作用,重力使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變;
無(wú)論羽毛球的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何,它的方向始終是豎下向下的,因?yàn)橛鹈虻闹亓Υ蠖技性谇岸,故在重心選擇時(shí)應(yīng)偏向前端部分.如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖要學(xué)會(huì)分析力的三要素,重力的方向和作用點(diǎn)是我們?cè)诋?huà)重力示意圖時(shí)應(yīng)特別注意的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù).
(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖甲所示.

①將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量.
②用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積.
(2)如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出了銅組件的m-V圖,請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫(huà)出鋁組件的m-V圖.
②分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值相同(選填“相同”或“不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量不同;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱(chēng)為密度.
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g,則該物體的體積應(yīng)為50cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離.請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明:小車(chē)受到的阻力越小,通過(guò)的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一高度下滑,這樣做的目的是:使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同.
(5)在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.人推墻的力和墻推人的力是一對(duì)平衡力
B.靜止的物體不受摩擦力,運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力
C.當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向不一致時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不發(fā)生改變
D.給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力,物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖所示,小紅和小明都能看到掉在地上的課本,這是由于太陽(yáng)光射到課本上時(shí)發(fā)生了漫反射現(xiàn)象.電能屬于二次(選填“一次”或“二次”)能源.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水平放置的水桶重300N,一人用250N的力豎直向上提水桶,則水桶受到的合力大小為( 。
A.50NB.550NC.OND.300N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖,小球從斜面上A處由靜止?jié)L下,經(jīng)過(guò)B處,最終停在粗糙水平面上的C處,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處的過(guò)程中,小球受到非平衡力的作用
B.小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處,阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的過(guò)程中,做減速運(yùn)動(dòng)
D.小球停在C處時(shí),所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中,圖c主要表示力的作用是相互的;圖a主要表示力能使物體發(fā)生形變;圖b主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[均選填“(a)”、“(b)”或“(c)”].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在一個(gè)密閉的小車(chē)中用細(xì)線固定住一個(gè)實(shí)心小球,并使小車(chē)和小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)(如圖所示).此時(shí),若給小車(chē)一個(gè)方向向東,大小為10N的力使小車(chē)運(yùn)動(dòng),則小車(chē)在運(yùn)動(dòng)的一瞬間,小球?qū)⒈3朱o止(選填“保持靜止”或“向東運(yùn)動(dòng)”);若一段時(shí)間后,小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng),則它所受的摩擦力大小為10N(忽略空氣阻力);當(dāng)小球與車(chē)保持相對(duì)靜止時(shí),小球所受的重力和細(xì)線所受到的拉力不是(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力,它們的大小相等.

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