6．2013年5月中旬蘇迪曼杯羽毛球賽在廣州舉行，中國(guó)隊(duì)再次衛(wèi)冕成功．某次運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)球速達(dá)288km/h；擊到空中的球最后能落回地面，這是由于球受到重力的作用，請(qǐng)?jiān)趫D中作出該力的示意圖．

分析 地球附近的一切物體都受到重力的作用；畫(huà)重力的示意圖時(shí)，方向一定要豎直向下，作用在物體的重心上．

解答 解：擊到空中的球最后能落回地面，這是由于球受到重力的作用，重力使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變；
無(wú)論羽毛球的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，它的方向始終是豎下向下的，因?yàn)橛鹈虻闹亓Υ蠖技性谇岸�，故在重心選擇時(shí)應(yīng)偏向前端部分．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖要學(xué)會(huì)分析力的三要素，重力的方向和作用點(diǎn)是我們?cè)诋?huà)重力示意圖時(shí)應(yīng)特別注意的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，全班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)．
（1）選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套，形狀如圖甲所示．

①將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量．
②用直尺或量筒（排水法）分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積．
（2）如表為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)：
 物質(zhì) 組件m/g V/cm3 物質(zhì)  組件m/g V/cm3
 鋁 a2.7  1 銅 a 8.9 1
 b 21.6 8 b 71.2 8
 c 27 10 c 89 10
①已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出了銅組件的m-V圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫(huà)出鋁組件的m-V圖．
②分析圖象可知：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”）；體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；該比值反映了物質(zhì)的一種特性，稱(chēng)為密度．
③若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135g，則該物體的體積應(yīng)為50cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車(chē)受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一高度下滑，這樣做的目的是：使小車(chē)從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法（只要求寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人推墻的力和墻推人的力是一對(duì)平衡力
B．靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力
C．當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向不一致時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不發(fā)生改變
D．給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，這是由于太陽(yáng)光射到課本上時(shí)發(fā)生了漫反射現(xiàn)象．電能屬于二次（選填“一次”或“二次”）能源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．水平放置的水桶重300N，一人用250N的力豎直向上提水桶，則水桶受到的合力大小為（　�。�
A．50NB．550NC．OND．300N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，小球從斜面上A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過(guò)B處，最終停在粗糙水平面上的C處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處的過(guò)程中，小球受到非平衡力的作用
B．小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處，阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的過(guò)程中，做減速運(yùn)動(dòng)
D．小球停在C處時(shí)，所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖c主要表示力的作用是相互的；圖a主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖b主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在一個(gè)密閉的小車(chē)中用細(xì)線固定住一個(gè)實(shí)心小球，并使小車(chē)和小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖所示）．此時(shí)，若給小車(chē)一個(gè)方向向東，大小為10N的力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)，則小車(chē)在運(yùn)動(dòng)的一瞬間，小球?qū)⒈３朱o止（選填“保持靜止”或“向東運(yùn)動(dòng)”）；若一段時(shí)間后，小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則它所受的摩擦力大小為10N（忽略空氣阻力）；當(dāng)小球與車(chē)保持相對(duì)靜止時(shí)，小球所受的重力和細(xì)線所受到的拉力不是（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，它們的大小相等．

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