從外表看來(lái)，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無(wú)法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法稱為（ ）

A．實(shí)驗(yàn)論證法 B．猜測(cè)討論法

C．假想推理法 D．建立模型法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等九校聯(lián)考九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生，某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)，必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開(kāi)關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作．下列電路設(shè)計(jì)中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

市場(chǎng)上出售的“金龍魚(yú)”牌調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5L”字樣．已知該調(diào)和油的密度約為0.9×103kg/m3，其物理意義為 ，瓶中油的質(zhì)量為 kg．這瓶油用去一半后，其密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．某瓶氧氣被病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（4）另一同學(xué)若使用兩個(gè)傾斜著的滑輪（如圖丙），使紙片靜止，此裝置能否探究二力平衡的條件： ．（填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

將煤碳堆放在墻角，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，墻壁變黑，說(shuō)明 ．往一只試管中先注入半試管的 （酒精/水）后，在注入半試管另一種液體，封閉試管搖勻后發(fā)現(xiàn)兩種液體的總體積減小，說(shuō)明 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椋?）

A．手的握力等于瓶子所受的重力

B．手的握力大于瓶子所受的重力

C．手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力

D．手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省威海市九年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

斜面在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示，小麗在研究斜面機(jī)械效率時(shí)，用100N的力將重量為250N的物體，沿斜面從底部推到高為100cm的頂端，斜面長(zhǎng)為400cm．

求：（1）她做的有用功是多少？

（2）她做的總功是多少？

（3）斜面的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省威海市九年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．導(dǎo)線周圍始終存在磁場(chǎng)

B．發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

C．電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電磁鐵線圈的匝數(shù)有關(guān)

D．只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小哲在去辦公室問(wèn)老師磁場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，看到一個(gè)如圖1所示的儀器，通過(guò)自學(xué)知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學(xué)一起探究其磁場(chǎng)特點(diǎn)．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場(chǎng)．連接好電路后，他們將1個(gè)小磁針?lè)謩e放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動(dòng)．閉合開(kāi)關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無(wú)論小磁針?lè)旁诼菥�管周圍的那個(gè)位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是他們得出結(jié)論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時(shí)，如果移走小磁針，該結(jié)論則 （選填“成立”或“不成立”）．

（2）細(xì)心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因?yàn)橥娐菥�管磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)造成的．于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會(huì)被磁化，每一個(gè)小鐵屑都相當(dāng)于一個(gè) ，根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動(dòng)后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場(chǎng)分布特點(diǎn)了．但在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似．

（3）同學(xué)小煒仔細(xì)研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學(xué)習(xí)磁場(chǎng)時(shí)，有關(guān)磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看，好像在磁體內(nèi)部也存在磁場(chǎng)，那么磁體內(nèi)部的磁場(chǎng)方向是怎樣的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用本實(shí)驗(yàn)的器材和裝置，進(jìn)一步探究磁體內(nèi)部的磁場(chǎng)方向情況．你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是： ．

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