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15．下面的進位換算，不正確的是（　�。�

A．

1dm=0.1m

B．

1cm=10mm

C．

1mm=1000 μm

D．

1 m=100mm

分析物理量單位的換算首先要明確其常用的單位及進率關(guān)系，再按先換后算的思路進行換算．

解答解：A、因為1m=10dm，所以1dm=0.1m，故A正確；
B、1cm=10mm，故B正確；
C、1mm=1000μm，故C正確；
D、1m=1000mm，故D不正確．
故選：D．

點評此題主要考查學生對長度單位之間的換算這一知識點的理解與掌握，難度不大，但審題時一定要仔細，特別是各個單位．
長度單位間的換算關(guān)系是：1km=10³m=10⁴dm=10⁵cm=10⁶mm=10⁹μm=10¹²nm．進行換算時，將數(shù)值看做倍數(shù)，然后依據(jù)單位之間的關(guān)系進行換算．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．已知前段路程和后段路程的平均速度，求整段路程的平均速度汽車在平直的公路上行駛，前一半路程的速度為6m/s，后一半路程的速度為4m/s，求汽車全程的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．

如圖所示，將燈L₁、L₂按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L₁的功率為4W，在乙圖中燈L₁的功率為9W．設(shè)燈絲電阻不變．L₁、L₂兩燈燈絲電阻之比是2：1，乙圖中燈L₁、L₂的功率之比是1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小文和小麗探究“水沸騰的規(guī)律”，實驗裝置如圖甲所示，當水溫升到83℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：

時間/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	83	88	92	95	97	98	98	98	98

（1）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出水的溫度隨時間變化的圖象．

（2）通過觀察①沸騰前，水的溫度不斷升高，脫離器壁的氣泡在上升過程中體積逐漸減小，②沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度不變，③水沸騰前，在水面上方會形成一些霧氣，這個過程中發(fā)生的物態(tài)變化先后分別是汽化，液化．
（3）①實驗中，在燒杯的上方蓋了一個蓋子，關(guān)于其目的，以下選項中合理的有ACD（多選）
A．防止水蒸氣液化在溫度計表面形成水霧
B．提高水的沸點
C．減少熱量損失
D．防止沸騰的水濺出燙傷
②實驗中，適當減少水量和提高水的初溫的目的是縮短到達沸騰的時間．
（4）小文還想探究“液體沸點與氣壓的關(guān)系”，重新設(shè)計實驗，如圖乙所示，燒瓶中的水沸騰后，溫度計顯示100℃，迅速移去酒精燈，水停止沸騰，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的現(xiàn)象是水重新沸騰了，實驗表明降低氣壓可以降低水的沸點，此時水的溫度低于100℃（選填“低于”“高于”“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．閱讀下列短文，回答問題
一天飯后．孫青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干．媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究．
（1）提出的問題：抹布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？
（2）探究所用的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，規(guī)格相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊．足量的水．
（3）主要步驟：將三個燒杯中倒入等量的水，分別將三塊布放入各個燒杯中，讓水浸透，然后將三塊布分別取出．從方便和準確角度考慮，應(yīng)比較杯中所剩水量的多少．從而得出吸水能力跟布料的種類是否有關(guān)．
孫青的實驗記錄如表，請將空格內(nèi)補充完整．