【題目】小華同學(xué)在探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,他把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓緊在墻壁上,同時(shí)用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)物體向上運(yùn)動(dòng),如圖所示,保持其他條件不變的情況下,通過改變F來改變物體與墻壁之間壓力的大小。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量F、F,記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

F/N

1

2

3

4

5

F/N

1

1.2

1.4

1.6

1.8

(1)實(shí)驗(yàn)中,拉力 F (選填大于”、小于”或等于”)物體所受滑動(dòng)摩擦力Ff

(2)根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù)可以得出,滑動(dòng)摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是:

(3)在圖中畫出F與F關(guān)系的圖像。分析圖像可知,物體重力大小為 N。

【答案】(1)大于;(2)其它條件不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比;(3)如下圖,0.8

【解析】

試題分析:(1)把物體用垂直于豎直墻壁的力F壓緊在墻壁上,同時(shí)用豎直向上的力F勻速拉動(dòng)物體向上運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),物體受力平衡。分析物體在豎直方向上受的力有三個(gè):豎直向上的拉力,豎直向下的重力和摩擦力。所以拉力和摩擦力、重力是平衡力,則F=G+Ff,

所以實(shí)驗(yàn)中拉力大于物體受到的滑動(dòng)摩擦力Ff

(2)方法一:從表中數(shù)據(jù)可看出,壓力越大,拉力越大。而拉力F與重力、摩擦力的關(guān)系是:F=G+Ff

物體的重力大小是不變的,所以滑動(dòng)摩擦力與壓力大小之間的定性關(guān)系是:其它條件不變時(shí),滑動(dòng)摩擦力隨著壓力的變大而變大。

方法二:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),并將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來.如圖所示.

由圖象知,當(dāng)接觸面的粗糙程度不變時(shí),摩擦力和壓力大小的圖象是一條直線,所以當(dāng)接觸面的粗糙程度不變時(shí),摩擦力和壓力成正比,且滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值始終為0.2,為一定值,則f=0.2F

(3)F與F關(guān)系的圖象如上圖.通過分析圖象可知:當(dāng)壓力為0時(shí),滑動(dòng)摩擦力為0,但拉力不為0,此時(shí)拉力的大小即為物體重力,大小為0.8N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧!

(一)測(cè)量蘋果的密度:

方法一:如圖甲所示,用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為 g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為 g/cm3;

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時(shí),蘋果漂浮在水面上,測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1;再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0,則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果

(二)科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負(fù)極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變 ;

(2)某小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表;

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: ;

(3)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與 有關(guān);

(4)一只蘋果電池的電壓比較低,可以將多只蘋果電池 聯(lián),從而獲得較高的電壓。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是他到實(shí)驗(yàn)室,借了一架天平(含砝碼)。

(1)測(cè)量早餐奶的密度過程如下:①小明把盒裝牛奶放在已調(diào)平衡的天平的左盤,向右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼,直到天平平衡,此時(shí)盤中的砝碼及游碼的位置如圖所示,盒裝牛奶的總質(zhì)量為__________g

②倒出盒中的牛奶,用天平測(cè)出空盒子的質(zhì)量為13.4g.③從包裝盒上查得牛奶的體積為 cm3

④根據(jù)公式 可以算出牛奶的 密度為 kg/m3。如果按照小明的測(cè)量方法測(cè)得的牛奶密度比真實(shí)值 。原因是 _______________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】6分小明在探究“浸在液體的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)分4步進(jìn)行,先將橡皮泥做成實(shí)心圓柱形放在裝滿水的溢水杯中,下沉。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出溢出的水的重力為3N,第二步、第三步分別將橡皮泥做成實(shí)心球形、正方體重復(fù)上面步驟,測(cè)出溢出的水的重力均為3N,第四步將橡皮泥做成碗形放入裝滿水的溢水杯中,橡皮泥漂浮,測(cè)出溢出水的重力為4N。并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集下表:

物理量或現(xiàn)象

物體形狀

在水中狀態(tài)

溢出水重力G/N

圓柱形

下沉

3

下沉

3

正方體

下沉

3

漂浮

4

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)回答下列問題:

⑴浸沒在液體中的物體受到的浮力是否與物體形狀有關(guān)?為什么?

⑵實(shí)心橡皮泥的密度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上。用兩個(gè)指頭作用在鉛筆兩端,使其向右勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是

A.左邊手指對(duì)鉛筆的壓力小于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

B.左邊手指對(duì)鉛筆的壓力大于右邊手指對(duì)筆尖的壓力

C.左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)小于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

D.左邊手指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)大于右邊手指對(duì)筆尖的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國(guó)第一位“太空教師”王亞平通過物理實(shí)驗(yàn),展示了飛船內(nèi)部物體在失重(相當(dāng)于物體不受重力)情況下的物理現(xiàn)象,王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn),第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),將小球偏離豎直位置后放手,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),將小球偏離豎直位置后,在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線的力,下列四圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況,其中符合實(shí)際的是(

A.甲、丙 B.甲、丁 C.乙、丙 D.乙、丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我國(guó)自主研發(fā)的渦槳支線飛機(jī)“新舟600”質(zhì)量為20t,試飛時(shí)飛機(jī)以500km/h的速度水平勻速飛行了1.2h,著陸后輪子與水平地面接觸的總面積約為2m2。(g取10N/kg)請(qǐng)問:

(1)飛機(jī)水平飛行的路程是多少?

(2)飛機(jī)受到的重力是多大?

(3)飛機(jī)水平飛行時(shí)受到的升力是多大?

(4)飛機(jī)著陸后對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬塊接觸容器底之前,分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F。(ρ=1.0×103kg/m3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體重 N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體所受到的浮力為 N。

(2)分析表中1—5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明:

(3)圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是 ( )

(4)金屬塊的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,R1和R2為定值電阻。下列說法正確的是

A.只閉合S1,滑片P向右滑動(dòng),電壓表示數(shù)變大

B.先閉合S1,再閉合S2,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)不變

C.先閉合S1和S2,再閉合S3,電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

D.閉合S1、S2和S3,滑片P向右滑動(dòng),電壓表與電流表示數(shù)的比值變大

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