17.我們生活在光的世界,下面有關(guān)光的知識(shí)說(shuō)法中正確的是(  )
A.
小孔所成的像一定都是倒立、等大的實(shí)像,像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)
B.
外層空間是黑暗的,因?yàn)橥鈱涌臻g那里缺少灰塵來(lái)反射光
C.
右邊同學(xué)剛好看不到紙杯中的硬幣,左邊同學(xué)倒入適量水后便可以看到真實(shí)的硬幣
D.
通過光纖傳遞的能量,醫(yī)生能看到病人體內(nèi)的病灶

分析 (1)光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播.光沿直線傳播的實(shí)例有:小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等;
(2)光照在不同介質(zhì)面上時(shí),會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象,平面鏡成像就是具體應(yīng)用;
(3)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),即光的折射現(xiàn)象,凸透鏡成像就是具體應(yīng)用;
(4)光可以傳遞信息和能量.

解答 解:
A、小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象,所成的是倒立的實(shí)像,像的大小與距離光源的遠(yuǎn)近有關(guān),故A錯(cuò)誤;
B、外層空間是黑暗的,因?yàn)槟抢锶鄙倩覊m來(lái)反射光,故B正確;
C、右邊同學(xué)剛好看不到紙杯中的硬幣,左邊同學(xué)倒入適量水后便可以看到了硬幣的虛像,是由于光從水中斜射入空氣中發(fā)生折射行成,故C錯(cuò)誤;
D、醫(yī)生能看到病人體內(nèi)的病灶,利用的是光能夠傳遞信息,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題通過幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線傳播、光的反射的理解,在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象,達(dá)到學(xué)以致用的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.我國(guó)未來(lái)的航母將采用自行研制的電磁彈射器,如圖所示.電磁彈射器的彈射車與飛機(jī)前輪連接,并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通以強(qiáng)電流時(shí),即可受到強(qiáng)大的推力.實(shí)驗(yàn)中,與電磁彈射器工作原理一致的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列四種情景中,由于光的直線傳播而產(chǎn)生的現(xiàn)象是( 。
A.陽(yáng)光照射下,地上呈現(xiàn)電線桿的影子
B.盛了水的碗,看上去好像變淺了
C.平靜的湖水映出橋的倒影
D.手在墻上的影子

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,兩手指用力捏住鉛筆,使它保持靜止,則兩手指對(duì)鉛筆的壓力是平衡力(相互作用力/平衡力),兩手壓強(qiáng)不相等.(相等/不相等)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.小孔成像中像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)
B.在岸上看到水中的白云是光的折射現(xiàn)象
C.近視眼的矯正是配戴合適的凹透鏡
D.凸透鏡成實(shí)像時(shí),若物距大于像距,則光屏上一定是倒立縮小的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,用自制針孔照相機(jī)觀察燭焰,有以下四句說(shuō)法:
①薄膜上出現(xiàn)燭焰的像是倒立的
②薄膜上燭焰的像可能是縮小的也可能放大的
③保持小孔和燭焰的距離不變,向后拉動(dòng)內(nèi)筒增加筒長(zhǎng),燭焰的像變大
④保持小孔和燭焰的距離不變,向前推動(dòng)內(nèi)筒,燭焰的像更明亮
對(duì)于這四句說(shuō)法,其中正確的是(  )
A.①②B.③④C.①③④D.①②③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下選項(xiàng)中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是( 。
A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”B.并列行駛的軍艦不能“靠得太近”
C.深海潛水員要穿特制“抗壓服”D.雄鷹在空中“滑翔”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小球從斜面上由靜止釋放,下滑后撞擊斜面底部的紙盒.
(1)本實(shí)驗(yàn)研究的是小球 的動(dòng)能大。
(2)比較圖甲和圖乙,可初步得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)若要驗(yàn)證動(dòng)能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系,需要添加一個(gè)器材是質(zhì)量不同的小球.
(4)若利用如圖所示器材還準(zhǔn)備探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.為完成探究任務(wù),某同學(xué)還選用了毛巾和棉布進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其目的是改變物體所受阻力的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.如圖所示是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易電子身高測(cè)量?jī)x的示意圖.小明用該測(cè)量?jī)x先后對(duì)小亮、小紅的身高進(jìn)行了測(cè)量.已知小亮比小紅高,則當(dāng)從測(cè)量小亮身高變?yōu)闇y(cè)量小紅身高時(shí)( 。
A.電流表讀數(shù)變大B.電壓表讀數(shù)不變
C.電路中總功率變大D.彈簧的彈性勢(shì)能增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案