(2012?薊縣模擬)對(duì)圖中甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是( 。
分析:甲圖:小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)是受到了磁場的作用,而磁場是由電流產(chǎn)生的;
乙圖:根據(jù)安培定則先判斷出通電螺線管的N極,然后根據(jù)磁感線方向判斷出小磁針N極的指向;
丙圖:話筒的原理是線圈由于受氣流的沖擊而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),從而切割磁感線而產(chǎn)生電流;
丁圖:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少有關(guān):當(dāng)電流相同時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
解答:解:A、甲圖表示電流的周圍能產(chǎn)生磁場,故A正確;
B、根據(jù)安培定則可知,螺線管的右端是N極,磁感線從N極出發(fā)經(jīng)過小磁針時(shí)方向是向右的,則小磁針N極將向右偏轉(zhuǎn),故B正確;
C、話筒的原理為電磁感應(yīng)現(xiàn)象,是由于氣流沖擊線圈從而使線圈在磁場中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,將聲音信號(hào)變成了電信號(hào),故C正確;
D、電路中電流是相同的,匝數(shù)是不同的,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng),故D正確.
故選ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題必須要通過讀圖明確圖中實(shí)驗(yàn)所反映的物理知識(shí),這是電磁學(xué)中常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),都是我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?薊縣模擬)將小鐵塊和小木塊放入一盆水中.結(jié)果發(fā)現(xiàn)木塊浮在水面上,鐵塊沉入水底,就此現(xiàn)象,下列分析不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?薊縣模擬)兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示:
①由圖可知通過元件
A
A
的電流與它兩端電壓之間的關(guān)系遵循歐姆定律;(填“A”或“B”)
②根據(jù)圖中的信息可得元件B在電壓為2.0V時(shí)的電功率為
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?薊縣模擬)按要求完成下列作圖.
(1)圖1中一個(gè)通電螺線管T旁邊有一個(gè)小磁針,其穩(wěn)定指向如圖所示.試在圖中畫出螺線管的繞線方向.
(2)在圖2中畫出作用在“開瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?薊縣模擬)圖1是英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光,則:
(1)實(shí)驗(yàn)中,將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè),會(huì)看到
溫度計(jì)的示數(shù)升高
溫度計(jì)的示數(shù)升高
;B處應(yīng)該是
光.
(2)從實(shí)驗(yàn)看出,光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的
底邊
底邊
偏折(填“頂角”或“底邊”).這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對(duì)光的
會(huì)聚
會(huì)聚
作用和凹透鏡對(duì)光的
發(fā)散
發(fā)散
作用.
(3)如圖1下圖所示,如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡,之后它們的光路會(huì)略有差異,圖中通過b點(diǎn)的光線是
光(填“紅”或“藍(lán)”).
(4)物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F1/N 使用動(dòng)滑輪時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差.你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么?
②請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見.

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