不同凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚程度是不同的,即每個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同.
小宇和小銘想探究“凸透鏡的焦距長(zhǎng)短究竟與哪些因素有關(guān)?”.于是他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)探究一:他們先用兩個(gè)凸面程度、材料都相同,橫截面積不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,測(cè)量得到會(huì)聚點(diǎn)到光心的距離都是10cm,根據(jù)這個(gè)情況可得出結(jié)論:凸透鏡的焦距大小與橫截面積
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)探究二:他們用兩個(gè)凸面程度、橫截面積都相同,材料不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,分別由玻璃、水晶制成.現(xiàn)在他們想要探究“凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”.在這次探究活動(dòng)中,小宇和小銘共需準(zhǔn)備哪些主要器材?簡(jiǎn)單說出實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量哪些物理量.
(3)根據(jù)所測(cè)量的物理量,得出相應(yīng)的結(jié)論.
分析:(1)由于兩個(gè)凸面程度、材料都相同,且焦距也相等,故說明凸透鏡的焦距大小與橫截面積無關(guān).
(2)要利用控制變量法進(jìn)行研究,應(yīng)當(dāng)控制凸面程度相等,材料不同,用刻度尺測(cè)量焦距后比較.
(3)由(2)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較.
解答:解:(1)由于測(cè)量的焦距相等,且凸面程度、材料都相同,橫截面積不同,故說明凸透鏡的焦距大小與橫截面積無關(guān).
(2)分別讓由玻璃、水晶制成的兩個(gè)凸透鏡會(huì)聚太陽光在紙上,用刻度尺測(cè)量出焦距f.
器材:紙、由玻璃、水晶制成凸面程度、橫截面積都相同凸透鏡各一個(gè),刻度尺.
步驟:讓凸透鏡把陽光會(huì)聚在紙為一點(diǎn),用刻度尺測(cè)量出這一點(diǎn)到凸透鏡的距離f.
(3)若得出的兩個(gè)焦距f是相等的,則說明不同的材料制成的凸面程度、橫截面積相同的凸透鏡的焦距與材料無關(guān),若兩個(gè)焦距不相等,則說明不同的材料制成的凸面程度、橫截面積相同的凸透鏡的焦距與材料有關(guān).
故本題答案為:無關(guān).
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用刻度尺測(cè)量凸透鏡焦距的方法及探究焦距與材料、橫截面積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?薊縣模擬)圖1是英國(guó)物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光,則:
(1)實(shí)驗(yàn)中,將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè),會(huì)看到
溫度計(jì)的示數(shù)升高
溫度計(jì)的示數(shù)升高
;B處應(yīng)該是
光.
(2)從實(shí)驗(yàn)看出,光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的
底邊
底邊
偏折(填“頂角”或“底邊”).這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對(duì)光的
會(huì)聚
會(huì)聚
作用和凹透鏡對(duì)光的
發(fā)散
發(fā)散
作用.
(3)如圖1下圖所示,如果分別用紅光和藍(lán)光以平行于主軸的方向照射凸透鏡,之后它們的光路會(huì)略有差異,圖中通過b點(diǎn)的光線是
光(填“紅”或“藍(lán)”).
(4)物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則.小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,完成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1/N 使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù),她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差.你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷,回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么?
②請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見.

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科目:初中物理 來源: 題型:

不同凸透鏡對(duì)光的折射程度是不同的,即每個(gè)凸透鏡的焦距是不一定相同的,焦距即是透鏡焦點(diǎn)到光心的距離.
(1)焦距的長(zhǎng)短由凸透鏡的什么因素決定呢?
請(qǐng)猜想出三個(gè)因素:
材料
材料
、
凸面程度
凸面程度
橫截面積
橫截面積

(2)某同學(xué)用兩個(gè)材料相同、凸面程度一樣,橫截面積不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,測(cè)量得出會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度都是10cm. 你根據(jù)這個(gè)情況,可推測(cè):
凸透鏡的焦距和凸透鏡的橫截面積無關(guān)
凸透鏡的焦距和凸透鏡的橫截面積無關(guān)

(3)某同學(xué)再用兩個(gè)材料相同、橫截面積相同,但凸面程度不相同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,測(cè)量較凸的凸透鏡會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度是5cm,而較平的那個(gè)凸透鏡會(huì)聚點(diǎn)到光心的長(zhǎng)度是8cm.
你根據(jù)這個(gè)情況,可推測(cè):
凸透鏡的焦距和凸透鏡的凸面程度有關(guān),凸面程度越大,焦距越小
凸透鏡的焦距和凸透鏡的凸面程度有關(guān),凸面程度越大,焦距越小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

不同凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚程度是不同的,即每個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同.
小宇和小銘想探究“凸透鏡的焦距長(zhǎng)短究竟與哪些因素有關(guān)?”.于是他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)探究一:他們先用兩個(gè)凸面程度、材料都相同,橫截面積不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,測(cè)量得到會(huì)聚點(diǎn)到光心的距離都是10cm,根據(jù)這個(gè)情況可得出結(jié)論:凸透鏡的焦距大小與橫截面積______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)探究二:他們用兩個(gè)凸面程度、橫截面積都相同,材料不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,分別由玻璃、水晶制成.現(xiàn)在他們想要探究“凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”.在這次探究活動(dòng)中,小宇和小銘共需準(zhǔn)備哪些主要器材?簡(jiǎn)單說出實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量哪些物理量.
(3)根據(jù)所測(cè)量的物理量,得出相應(yīng)的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源:《第4章 多彩的光》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

不同凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚程度是不同的,即每個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同.
小宇和小銘想探究“凸透鏡的焦距長(zhǎng)短究竟與哪些因素有關(guān)?”.于是他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
(1)探究一:他們先用兩個(gè)凸面程度、材料都相同,橫截面積不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,測(cè)量得到會(huì)聚點(diǎn)到光心的距離都是10cm,根據(jù)這個(gè)情況可得出結(jié)論:凸透鏡的焦距大小與橫截面積______(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(2)探究二:他們用兩個(gè)凸面程度、橫截面積都相同,材料不同的凸透鏡會(huì)聚太陽光,分別由玻璃、水晶制成.現(xiàn)在他們想要探究“凸透鏡的焦距與制作材料是否有關(guān)”.在這次探究活動(dòng)中,小宇和小銘共需準(zhǔn)備哪些主要器材?簡(jiǎn)單說出實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量哪些物理量.
(3)根據(jù)所測(cè)量的物理量,得出相應(yīng)的結(jié)論.

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