小明用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計(jì),按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素.先將長木板N平放,用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動,如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f.對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是( 。
分析:要解決此題,需要掌握影響滑動摩擦力大小的因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度.此題中接觸面的粗糙程度不變,斜面發(fā)生變化時(shí),壓力大小發(fā)生了變化,所以研究摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系.同時(shí)要掌握控制變量法的應(yīng)用.
解答:解:A、甲在水平面上移動,乙在斜面上運(yùn)動,則甲的壓力大于乙的壓力,所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力.所以A錯(cuò)誤.
B、兩次實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,所以是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系.因此B正確.
C、在乙中,拉力不僅要克服摩擦力的大小,還要克服重力,所以拉力大小大于摩擦力.所以C錯(cuò)誤.
D、這兩次實(shí)驗(yàn)中,控制的是接觸面的粗糙程度,所以D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:此題通過實(shí)驗(yàn)探究,考查了滑動摩擦力與壓力的大小關(guān)系.在此題中,要注意分析其中不變的物理量與改變的物理量.是一道很好的題目.在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

6、小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題.某天,他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計(jì),按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素.先將長木板N平放,用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動,如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f.對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題.某天,他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計(jì),按如下方法研究滑動摩擦力與壓力的關(guān)系.先將長木板N平放,用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動,如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f.請你判斷這兩種情況下,木塊M受到的滑動摩擦力大小關(guān)系是:( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

小明用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計(jì),按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素.先將長木板N平放,用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動,如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f.對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是


  1. A.
    兩次M所受滑動摩擦力f<f
  2. B.
    小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系
  3. C.
    乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f
  4. D.
    小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小

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科目:初中物理 來源:2012年四川省綿陽市江油市明鏡中學(xué)中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

小明用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計(jì),按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素.先將長木板N平放,用彈簧測力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動,如圖甲,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動,如圖乙,此時(shí)木塊M所受滑動摩擦力為f.對小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是( )

A.兩次M所受滑動摩擦力f<f
B.小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系
C.乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f
D.小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小

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