【題目】根據(jù)所學(xué)的電學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ ）

A. 速熱開(kāi)水壺的額定電流約為7A

B. LED臺(tái)燈的功率約為40W

C. 手機(jī)鋰電池的電壓為1.5V

D. 家用電褥子的額定電壓為36V

【答案】A

【解析】A. 速熱開(kāi)水壺的額定功率1500W，額定電壓為220V，所以電流約為7A，故A錯(cuò)誤；

B. LED臺(tái)燈的功率約為4W，故B錯(cuò)誤；

C. 手機(jī)鋰電池的電壓為5V，故C錯(cuò)誤；

D. 家用電褥子的額定電壓為220V，故D錯(cuò)誤；

故答案為A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持14V不變，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是R1的6倍，其中R1是由鋁絲制成的．在常溫下，當(dāng)滑片P由b移動(dòng)到a時(shí)，R1兩端的電壓的變化范圍是 V；若此時(shí)將R1的溫度降低至﹣271.76℃，使之變?yōu)槌瑢?dǎo)體，則此時(shí)R1兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】載重汽車(chē)的輪子比普通汽車(chē)多，是為了

A. 增大壓力 B. 增大壓強(qiáng) C. 減小壓力 D. 減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量“小車(chē)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)由斜面的頂端由靜止下滑，圖中的圓圈內(nèi)是小車(chē)到達(dá)A、B、C三點(diǎn)時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示時(shí)、分、秒），則：AC的平均速度vAC= m/s，AB段的平均速度vAB= BC段的平均速度VBC（選填“大于”、“等于”、“小于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家用的手電筒．用干電池作電源．正常發(fā)光時(shí)電流為0.32A．小燈泡的電功率接近( )

A. 1W B. 10W C. 0.1KW D. 1KW

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較暗，燈L2較亮（忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響），那么，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 在電路中，通過(guò)燈L1的電流比通過(guò)燈L2的電流小

B. 在電路中，燈L1兩端的實(shí)際電壓比燈L2兩端的實(shí)際電壓大

C. 兩燈正常工作時(shí)，L1比L2暗一些

D. 若將兩燈并聯(lián)接入相同的電路中，L1比L2亮一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，（不計(jì)繩重和摩擦）

（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（2）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N．

（3）若僅增加物體的重力，該滑輪組的機(jī)械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）圖甲是一只秒表，大表盤(pán)的分度值是__，此時(shí)秒表的讀數(shù)為__s．

（2）如圖乙所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，就分度值而言，__刻度尺更精確些，其中放置正確的是__刻度尺，則物體的長(zhǎng)度為__．

（3）小明用如圖丙所示的刻度尺測(cè)一木塊的寬，請(qǐng)指出它在測(cè)量中的兩處錯(cuò)誤．

①____________________________

②____________________________

（4）小明用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，四次測(cè)量的數(shù)值分別為2.35cm、2.56cm、2.36cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為_____cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究

A. 聲音能否在固體中傳播

B. 響度與物體振幅的關(guān)系

C. 音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系

D. 音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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