【題目】為探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)電路圖___________。
(2)每次更換電阻R后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),應(yīng)注意觀察_______表,使其讀數(shù)保持不變。
(3)更換一個(gè)阻值更大的電阻后,電壓表的示數(shù)將________2.5V(選填“大于”、“小于”、或“等于”),此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______端移動(dòng),以符合實(shí)驗(yàn)條件。
【答案】 略 電壓 大于 右
【解析】因電流的大小與電壓和電阻兩個(gè)因素有關(guān),故探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系時(shí),需要控制電阻兩端的電壓不變,所以每次更換電阻R后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),應(yīng)注意觀察電壓表,使其讀數(shù)保持不變。更換一個(gè)阻值更大的電阻后,根據(jù)串聯(lián)分壓原理,電壓表的示數(shù)將大于2.5V,若要保持電壓仍等于2.5V,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值增大,即滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng),以符合實(shí)驗(yàn)條件。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中關(guān)于光現(xiàn)象的描述,其原理與其它三個(gè)不同的是
A. 叉魚(yú)時(shí)向更深處投擲魚(yú)叉 B. 商場(chǎng)內(nèi)監(jiān)控探頭的應(yīng)用 C. 缸中金魚(yú)“變大” D. 日食現(xiàn)象
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【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,乙同學(xué)在另一端敲一下鐵管,甲同學(xué)聽(tīng)到兩次響聲,這是因?yàn)椋?/span> )
A.聲音有反射現(xiàn)象
B.聲音在空氣中比在鐵中傳播的快
C.聲音有折射現(xiàn)象
D.聲音在空氣中比在鐵中傳播的慢
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,工人用500N的拉力,將重1200N的木箱勻速提升1.5m,所用的時(shí)間為30s.求:
(1)工人所做的有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
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【題目】關(guān)于如圖所示的各種情景,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中:水壩筑成下寬、上窄的形狀,因?yàn)樗畬?duì)壩體側(cè)面壓強(qiáng)隨深度增加而減小
B.乙圖中:人推木箱但沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)槿送颇鞠涞牧π∮谀鞠涫艿降哪Σ亮?/span>
C.丙圖中:蓄水槽中裝水,當(dāng)閥門(mén)打開(kāi)水流動(dòng)時(shí),B豎管中水柱的高度最低
D.丁圖中:金魚(yú)吐出的氣泡正在水中上升時(shí),受到水的浮力不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】燭焰通過(guò)凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)縮小、倒立的像,若保持透鏡位置不變,把燭焰與光屏的位置對(duì)調(diào)一下,則 ( )
A. 光屏上仍能呈現(xiàn)出一個(gè)縮小的像
B. 光屏上將能呈現(xiàn)出一個(gè)放大的像
C. 光屏上不能呈現(xiàn)出像,但眼睛透過(guò)透鏡能看到像
D. 光屏上沒(méi)有像,需調(diào)節(jié)光屏的位置像才能呈現(xiàn)出來(lái)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用質(zhì)量較小的卡片,目的是忽略小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.這種突出問(wèn)題的主要方面,忽略次要因素,是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法.以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是( )
A. 選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
B. 選用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)
C. 選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
D. 選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系
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