18．（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖．
（2）一物塊靜止在如圖乙所示的斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物塊所受到的摩擦力和物塊對(duì)斜面壓力的示意圖．
（3）請(qǐng)畫(huà)出圖丙中魚(yú)懸停在水中時(shí)所受重力和浮力的示意圖．（點(diǎn)O是魚(yú)的重心）

分析 （1）根據(jù)力的示意圖的定義，將彈簧對(duì)拇指彈力的方向、作用點(diǎn)表示出來(lái)即可．
（2）物體對(duì)斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫(huà)在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面內(nèi)部；
摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，物體在斜面上有沿斜面下滑的趨勢(shì)，因此摩擦力的方向沿斜面向上．
（3）根據(jù)魚(yú)漂浮在水中，則可判斷魚(yú)受到的浮力與重力是一對(duì)平衡力，浮力方向豎直向上，大小等于重力，作用點(diǎn)在魚(yú)重心上作圖即可．

解答 解：（1）壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力作用在拇指上，方向水平向右，畫(huà)出彈簧對(duì)拇指彈力F的示意圖，如圖：

（2）過(guò)物體的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物體對(duì)斜面的壓力的作用點(diǎn)在物體與斜面接觸面的中點(diǎn)處，過(guò)此點(diǎn)與斜面垂直向下的力，即為壓力，如下圖：

（3）魚(yú)懸浮在水中，物體所受浮力的方向是豎直向上的，從重心開(kāi)始豎直向上畫(huà)一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F浮；
物體的重力與浮力大小相等，方向相反，作用點(diǎn)都在重心，同理做出重力的示意圖，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的示意圖的一般步驟為：一畫(huà)簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫(huà)線，四畫(huà)尖，五把力的符號(hào)標(biāo)尖邊．按照這個(gè)作圖步驟，很容易能夠畫(huà)出指定力的示意圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)
（1）每次讓小車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車(chē)最終停止在水平面上的位置，可知小車(chē)受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)；
（2）運(yùn)動(dòng)的小車(chē)最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受非平衡力（選填平衡力、非平衡力）；
（3）若用木塊代替小車(chē)再探究“摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，還需添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)；
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)在木板上第一次以2cm/s，勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，第二次以5cm/s，勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2，則F1等于F2（選填大于、等于、小于）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．為了判斷一個(gè)鋁球是否是實(shí)心的，某小組同學(xué)對(duì)鋁球的質(zhì)量和體積進(jìn)行了測(cè)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（ρ鋁=2.7×103kg/m3）
鋁球的質(zhì)量m/g水的體積V1/mL水和鋁球的總體積V2/mL
2740.055.0
求：（1）通過(guò)計(jì)算判斷該鋁球是空心還是實(shí)心的？
（2）若鋁球是空心的，空心部分的體積多大？
（3）若在空心部分注滿水，球的總質(zhì)量是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示．
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
（1）表格內(nèi)的第4次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是66.7%（結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中乙（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測(cè)得的．
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機(jī)械效率，應(yīng)該增加物重．在第1次實(shí)驗(yàn)中，拉力F所做的額外功為0.1J．
（3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個(gè)重物時(shí)，越省力的滑輪組其機(jī)械效率越大，他的想法正確嗎？請(qǐng)你利用補(bǔ)充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說(shuō)明你的判斷：錯(cuò)誤．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)海綿凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果．
（2）通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力越大（選填“越大”或“越小”）壓力作用效果越明顯．
（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙=p丁 （選塒“＞”“＜“或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列的家用電器在工作中，消耗的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　　）
A．電風(fēng)扇B．電飯鍋C．電烤箱D．電熨斗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．按要求作圖

（1）懸掛的小球擺動(dòng)到如圖甲所示位置，請(qǐng)畫(huà)出這時(shí)小球所受重力的示意圖．
（2）將乒乓球浸沒(méi)在水中由A位置釋放，最終靜止在B位置，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出乒乓球在A位置受力示意圖．
（3）將兩個(gè)鉛塊緊壓后，由于分子間有引力，即使在下面掛一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出下面的鉛塊所受引力的示意圖（將作用點(diǎn)放在重心上）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．減弱噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止進(jìn)入人耳．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定壓力作用效果的大�。�
（2）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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