小馬在探究光的折射規(guī)律時做了如圖6所示的實驗 ,右表中是她測出的數(shù)據(jù),根據(jù)實驗現(xiàn)象和表中數(shù)據(jù),她得出了如下結(jié)論:光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時,折射光線靠近法線,折射角r小于入射角i。你認(rèn)為小馬的探究結(jié)論是否可靠?說出你的理由。
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,四個相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個音階,則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是__________、________、_________、________。
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如圖所示,水池的寬度為L,在水池右側(cè)距離池底高度H處有一激光束,水池內(nèi)無水時恰好中水池的左下角產(chǎn)生一個光斑。已知L=H。現(xiàn)向水池內(nèi)注水,水面勻速上升,則光斑( )
A.勻速向右移動,且移動速度小于水面上升速度
B.勻速向右移動,且移動速度大于水面上升速度
C.減速向右移動,但速度始終大于水面上升速度
D.加速向右移動,但速度始終小于水面上升速度
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“關(guān)愛生命,安全出行,爭當(dāng)安全模范公民”的教育活動,在全國各地轟轟烈烈地展開.“紅燈停,綠燈行”是公民的基本素質(zhì).
交通信號燈用紅、綠燈,而不用藍色、紫色等其它顏色的燈.對此,小明、小華、小宇三位同學(xué)展開討論.
小明說:人的眼睛對紅色光、綠色光比較敏感.用紅綠燈作為交通指揮燈,容易引起視覺反應(yīng),可以提高人們的警惕性,減少交通事故的發(fā)生.
小華說:紅光穿透能力比藍色、紫色等其它的色光強,很遠(yuǎn)處就能看到;人的眼睛對綠色光敏感.
小宇說:紅綠燈作為交通指揮燈,是國際通用的,并不具有科學(xué)依據(jù).
(1)霧天,小明、小華和小宇一起在遠(yuǎn)處觀看路口的紅綠燈,收集有關(guān)“紅色光穿透能力強”的證據(jù).小明和小宇看到紅燈亮?xí)r,小華卻認(rèn)為紅燈不亮.此事實說明紅色光引起的視覺效果與____________________有關(guān);三位同學(xué)向路口的紅燈走近,都感到紅色光強度逐漸增強,表明色光的穿透能力與_______________________________有關(guān).影響色光穿透能力的因素還有_____________________________________(至少答出一條)
(2)依據(jù)你的生活體驗,并結(jié)合學(xué)過的物理知識,對小宇的說法作出評價:______________________________________________________________.
(3)紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換.請你描述現(xiàn)行交通信號燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議.(回答一條可)_______________________________________________________________.
(4)隨著科技創(chuàng)新,傳統(tǒng)的紅、綠燈逐漸被超高亮度的發(fā)光二極管(LED)所替代。LED燈具有亮度高、顏色純、耗電少、壽命長等特點,簡述LED燈的廣泛使用可能會給人們的生活與環(huán)境帶來的影響.(回答一條即可)_____________.
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如圖所示,將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是被眼睛觀察的物體。拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。在拿走近視眼鏡后,為了能在光屏上重新得到清晰的像,下列操作可行的是
A.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡 B.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
C.將光屏靠近凸透鏡 D.將光屏和蠟燭同時遠(yuǎn)離凸透鏡
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給你一個透鏡,不知道是凸透鏡還是凹透鏡,由于用手觸摸光學(xué)器件的光學(xué)面會對其產(chǎn)生一定的損傷,故實驗操作時不可觸摸(包括用紙、布等)透鏡.請你簡要寫出除此以外的兩種判斷方法.
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用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘,鐵釘受到吸引而沒有與磁鐵接觸,處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖6所示。磁鐵對鐵釘作用力的方向是 ( )
A.向左上方 B.向右上方
C.豎直向上 D.豎直向下
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