小明利用圖甲所示的電路圖測小燈泡的電阻.

(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的實驗裝置圖連接完整.
(2)實驗中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=______.
(3)若實驗室只提供較小量程的電流表與一個電阻箱R′(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),減小通過電流表的電流,如圖丙所示.老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻.為了保護電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應該調(diào)到最______(選填“大”或“小”)

解:(1)根據(jù)電路圖連接電路.電流表串聯(lián)在電路中,將負接線柱與開關相連;電壓表與燈泡并聯(lián),將負接線柱與燈泡左邊的接線柱相連;滑動變阻器已接了下面一個接線柱,需再接上面一個接線柱.
(2)根據(jù)I=得,R=
(3)電阻箱與電流表并聯(lián),可以分得部分電流,根據(jù)公式根據(jù)I=得,并聯(lián)電路兩端的電壓相等,電阻箱的電阻越小,分得的電流會越多.所以開始為保護電流表,應將電阻箱的阻值調(diào)到最。
故答案為:(1);(2);(3)。
分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物,注意連接的方式和順序,特別注意電流表、電壓表和滑動變阻器的接法.滑動變阻器要接一上一下.
(2)掌握測小燈泡的電阻的實驗原理R=
(3)根據(jù)并分流的特點來分析.因為并聯(lián)電路的電壓相同,電阻越小,通過的電流越大.
點評:此題測小燈泡的電阻實驗,首先要掌握實驗原理R=.考查了對實物電路的連接,特別是電流表、電壓表、滑動變阻器,這是在電學實驗中必須掌握的內(nèi)容.同時考查了并分流的原理.
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(2013?安徽)小明利用圖甲所示的電路圖測小燈泡的電阻.

(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的實驗裝置圖連接完整.
(2)實驗中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=
U
I
U
I

(3)若實驗室只提供較小量程的電流表與一個電阻箱R′(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),減小通過電流表的電流,如圖丙所示.老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻.為了保護電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應該調(diào)到最
(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(安徽卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

小明利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電阻。
    
圖甲                       圖乙
(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物裝置圖連接完整。
(2)實驗中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=       
(3)若實驗室只提供量程較小的電流表,小明設想將電流表與一個電阻箱R’(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),來減小通過電流表的電流,如圖丙所示。老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻。為了保護電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應該調(diào)到最        (選填“大”或“小”)。

圖丙

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(安徽卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小明利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電阻。

    

圖甲                       圖乙

(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物裝置圖連接完整。

(2)實驗中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=       。

(3)若實驗室只提供量程較小的電流表,小明設想將電流表與一個電阻箱R’(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),來減小通過電流表的電流,如圖丙所示。老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻。為了保護電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應該調(diào)到最        (選填“大”或“小”)。

圖丙

 

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科目:初中物理 來源:2013年安徽省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明利用圖甲所示的電路圖測小燈泡的電阻.

(1)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖乙中的實驗裝置圖連接完整.
(2)實驗中,用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù),則小燈泡的電阻R=______.
(3)若實驗室只提供較小量程的電流表與一個電阻箱R′(能讀出電阻值的變阻器)并聯(lián),減小通過電流表的電流,如圖丙所示.老師肯定了他的想法,并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零,可以看成一個小電阻.為了保護電流表,在接入電路前,電阻箱的阻值應該調(diào)到最______(選填“大”或“小”)

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