16.觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖,將下列表述填寫(xiě)完整.

圖甲紅墨水在水中散開(kāi),這是擴(kuò)散現(xiàn)象;圖乙將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓會(huì)粘在一起,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在引力;圖丙是發(fā)現(xiàn)電子的湯姆生;圖丁為盧瑟福建立的原子核式結(jié)構(gòu)模型;圖戊將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,細(xì)絲張開(kāi),是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.

分析 (1)分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān),溫度越高,運(yùn)動(dòng)速度越快;
(2)分子之間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力;
(3)原子由位于中心的原子核和核外電子組成.其中,原子核帶正電,電子帶負(fù)電;
(4)1911年,盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,該模型認(rèn)為:原子是由原子核和核外電子組成的;
(5)物體相互摩擦可以使物體帶電,這是摩擦起電;自然界有兩種電荷:正電荷和負(fù)電荷,電荷之間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:
(1)紅墨水在水中的散開(kāi)是因?yàn)榉肿釉诓煌5淖鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),屬于擴(kuò)散現(xiàn)象;
(2)圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后,壓在一起就會(huì)粘住,這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在相互的引力;
(3)湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中存在一種帶負(fù)電荷的粒子,這種粒子就是電子;
(4)盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,他認(rèn)為:原子的全部正電荷與幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負(fù)電的電子繞原子核運(yùn)動(dòng),類似于行星繞日的運(yùn)動(dòng);
(5)將塑料繩一端扎緊,另一端盡可能撕成更多的細(xì)絲;用手從上向下捋幾次,觀察到細(xì)絲蓬散開(kāi)來(lái),是因?yàn)榧?xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥.
故答案為:擴(kuò)散:引力:電子:盧瑟福:同.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)圖示的裝置,聯(lián)系到產(chǎn)生的現(xiàn)象,進(jìn)而可以確定其反應(yīng)的理論.要求靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺;小陽(yáng)選擇的兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使玻璃板與紙面垂直.若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否符合要求,你的方法是移動(dòng)后面的蠟燭看與前面蠟燭的像是否完全重合.
(3)小陽(yáng)點(diǎn)燃了其中一支蠟燭置于玻璃板前,他應(yīng)透過(guò)(選填:“透過(guò)”或“不透過(guò)”)玻璃板來(lái)觀察這支蠟燭的像.
(4)為了把像的位置記錄在白紙上,小陽(yáng)將另一支蠟燭放在如圖所示位置,便進(jìn)行了記錄,這樣的記錄將使像距的測(cè)量值比正確操作的實(shí)際值偏大(選填:“大”或“小”).

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4.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板.
(1)設(shè)計(jì)的如圖(a)、(b)的兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的,結(jié)論是壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)若把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c).設(shè)(c)圖中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,(b)圖中對(duì)海棉的壓強(qiáng)是pb,則pc等于pb(選填“小于”、“等于”或“大于”).
(3)利用圖中提供器材,探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,做法是在(b)圖中取下砝碼,并與放砝碼時(shí)的作用效果相比較.

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11.在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了…”為主題展開(kāi)討論.以下是同學(xué)們提出的四個(gè)觀點(diǎn):①假如沒(méi)有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;②假如沒(méi)有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車;③假如沒(méi)有了摩擦力,人步行的速度更快;④假如沒(méi)有了力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持靜止;其中合理的是( 。
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.飛機(jī)的升力主要來(lái)自它的機(jī)翼,機(jī)翼截面形狀如圖所示.飛機(jī)飛行時(shí),機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大,下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng).飛行時(shí)飛機(jī)所受阻力f與飛行速度v的平方成正比,即f=kv2(其中k為常量).總質(zhì)量為m的飛機(jī)(不計(jì)飛行時(shí)的油耗)以速度a沿水平方向勻速飛行,則發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力F=ka2(用字母表示),飛機(jī)受到的升力N=mg(用字母表示).

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(1)圓柱體浸沒(méi)時(shí)受到的浮力大。
(2)圓柱體的體積.
(3)結(jié)合下表所列的“某些金屬的密度”,計(jì)算說(shuō)明圓柱體可能是何種金屬.
金屬
密度ρ(×103kg/m319.38.97.92.7
(4)圖乙是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出浮力大小隨圓柱體下降高度變化的圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

5.在圖中畫(huà)出小球在水中上浮時(shí)所受浮力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下圖形符合安全用電原則的是( 。
A.
 在同一插座上使用多個(gè)大功率電器
B.
在高壓電線下釣魚(yú)
C.
發(fā)生觸電時(shí)立即切斷電源
D.
  用濕手觸摸開(kāi)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案