5．截面圓形的玻璃瓶、兩端開口的細(xì)玻璃管和橡皮塞，使用時(shí)將細(xì)玻璃管內(nèi)注入一小截紅色液體，然后組裝成圖所示的裝置，通過(guò)細(xì)玻璃管內(nèi)紅色液體高度的變化可驗(yàn)證下列實(shí)驗(yàn)中的哪一個(gè)？如果認(rèn)為其中沒(méi)有可選的也可以另選其它．B
簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法．用托盤托著裝置從一樓上到四樓，觀察并記錄小液柱位置的變化．如果液柱位置發(fā)生了變化，說(shuō)明大氣壓與高度有關(guān)
A．阿基米德原理
B．大氣壓隨高度的變化
C．力可以使固體發(fā)生微小形變
D．瓶?jī)?nèi)氣體溫度變化可使其體積（壓強(qiáng)）也會(huì)發(fā)生改變
（如選其他請(qǐng)?zhí)顚懢唧w內(nèi)容）．

分析 本題可從大氣壓隨高度變化、力的作用效果、氣壓與溫度的關(guān)系等角度選出探究的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟．

解答 解：（1）可探究選項(xiàng)B大氣壓隨高度的變化；
步驟與方法：用托盤托著裝置從一樓上到四樓，觀察并記錄小液柱位置的變化．如果液柱位置發(fā)生了變化，說(shuō)明大氣壓與高度有關(guān)；
（2）可探究選項(xiàng)A力可以使固體發(fā)生微小形變；
步驟與方法：通過(guò)隔熱物體（比如書本）用力擠壓玻璃瓶，觀察并記錄小液柱位置的變化．如果用力越大，液柱位置越高，說(shuō)明力可以使固體發(fā)生微小形變；
（3）可探究選項(xiàng)D瓶?jī)?nèi)氣體溫度變化可使其體積（壓強(qiáng)）也會(huì)發(fā)生改變；
步驟與方法：用較熱的手捂住玻璃瓶（也可借助烤火、浸在溫水中、太陽(yáng)曬等），過(guò)一會(huì)兒，觀察并記錄小液柱位置的變化．如果液柱位置升高，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體溫度變化可使其體積（壓強(qiáng)）也會(huì)發(fā)生改變．
故答案為：B；用托盤托著裝置從一樓上到四樓，觀察并記錄小液柱位置的變化．如果液柱位置發(fā)生了變化，說(shuō)明大氣壓與高度有關(guān)．（選BCD均可）

點(diǎn)評(píng) 本題供助同一實(shí)驗(yàn)裝置，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，可探究多個(gè)不同的物理規(guī)律，有一定開放性和挑戰(zhàn)性，值得我們關(guān)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)內(nèi)能利用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．燃料的熱值越大，燃燒時(shí)放出的熱量越多
B．通過(guò)技術(shù)改進(jìn)，熱機(jī)效率可達(dá)100%
C．各種形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化
D．熱機(jī)的工作過(guò)程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；
②向量筒中倒入適量醋，測(cè)出醋的體積；
③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量．
你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是（　�。�
A．所測(cè)出醋的體積一定不準(zhǔn)確，不可取
B．能測(cè)出醋的密度且方案非常完美
C．測(cè)出醋的密度值偏大，不可取
D．易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示是一種風(fēng)速測(cè)定裝置．其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成．R為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器，“T”型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞，活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片相連．當(dāng)風(fēng)速變大時(shí)（　�。�
A．電壓表示數(shù)變大B．電壓表示數(shù)變小
C．活塞上方氣壓變大D．活塞向下移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．R1和R2為定值電阻，R1的阻值為5Ω，當(dāng)R1和R2以某種方式連接后在電源兩端時(shí)，R1兩端的電壓為12V，當(dāng)兩電阻以另一種方式連接后接在同一電源兩端時(shí)，R1兩端的電壓為3V，求：
（1）電源的電壓；
（2）電阻R2的阻值；
（3）電阻R1在兩種連接方法中的較小功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖甲圖所示，電源電壓為9V不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為100Ω，電流在0.1A～0.4A之間時(shí)電子元件均能正常工作，若通過(guò)哦此電子元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．為使電子元件處于正常工作狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍應(yīng)控制在12.5Ω～70Ω
B．電子元件處于正常工作狀態(tài)時(shí)，電路消耗的最小功率為0.9W
C．當(dāng)P在中點(diǎn)時(shí)，電子元件與滑動(dòng)變阻器的電壓之比為1：1
D．電子元件工作時(shí)，電阻保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．家用電磁爐以其高效、節(jié)能成為新一代智能灶具，小明在家中關(guān)閉其他所有用電器，在只有電磁爐正常工作的情況下，請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，鍋內(nèi)裝有4L溫度為20℃的水，給電磁爐通電把水加熱到沸騰，水至少吸收多少熱量？
（2）把上述水燒開用了20min．家中安裝的標(biāo)有“3000r/（kW•h）”的電能表轉(zhuǎn)了1400圈，求該電磁爐的額定功率？
（3）此電磁爐燒水時(shí)的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有：電壓恒為5V的電源一個(gè)，電流表（0〜0.6A、0〜3A）、電壓表（0〜3V、0〜15V）各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，標(biāo)有“20Ω  1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干，額定電壓為3.8V小燈泡一個(gè)．實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零．
第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按如圖甲所示方式連接電路．

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）開關(guān)閉合前，應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A（選填“A”成“B”）端．
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障原因可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí)，燈恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙，則通過(guò)小燈泡的電流為0.4A，小燈泡的額定功率為1.52W．
（5）該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，記錄了多組電壓與電流值，并繪出如圖丙所示圖象，通過(guò)分析圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的，這是由于燈絲電阻隨溫度而改變．
（6）第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，本組的電壓表0〜15V的量程已損壞，而0〜3V的量程可以使用．經(jīng)過(guò)研究設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路，完成了小燈泡功率的測(cè)量．實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．
（7）第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證電壓不超量程，小燈泡不超額定值，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω-12Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，某人通過(guò)滑輪組用向下的力把重物拉起，畫出滑輪組的繞線方式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案