【題目】在奧運(yùn)會(huì)上,體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前,總是要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是（ ）
A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦
B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦
C.兩者都是增大摩擦
D.兩者都是減小摩擦

【答案】A
【解析】鎂粉是比較粗糙的，抹在手上，增大了手和單杠接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦；手握單杠不能太緊，是通過(guò)減小壓力來(lái)減小摩擦的；A符合題意.
所以答案是：A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從顯像管尾部的陰極發(fā)射出來(lái)的電子，高速撞擊到熒光屏上，使熒光屏發(fā)光，則該電子束的電流方向是從流向.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)在技術(shù)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，越來(lái)越受到消費(fèi)者認(rèn)可．某型號(hào)國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)配備了容量為4100mAh的電池，上面標(biāo)注電壓為3.7V，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)你計(jì)算該電池充滿電后儲(chǔ)存的電能為 J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B、C為同一木塊，D為重物，甲和乙兩圖中的木板接觸面相同，丙圖為較粗糙的木板接觸面.

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，該同學(xué)用較小的力拉木塊，木塊沒(méi)動(dòng)，此時(shí)摩擦力____(選填填“大于” “小于”或“等于”)拉力；此時(shí)木塊A受到的摩擦力方向是_____.該同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小，他應(yīng)該使木塊在水平木板上做____運(yùn)動(dòng)；由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與____有關(guān).

（2）但此實(shí)驗(yàn)的不足之處恰恰是很難保證木塊做這樣的運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）.

（3）生活中不僅有滑動(dòng)摩擦，還有靜摩擦等.如圖丁所示，下列判斷正確的是____.

A.當(dāng)增大手對(duì)瓶的握力時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大

B.瓶子受到的摩擦力和手對(duì)瓶子的握力是一對(duì)相互作用力

C.當(dāng)向瓶中裝入水時(shí)，手與瓶間的摩擦力變大

D.瓶子和水受到的重力和手對(duì)瓶子的握力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示四個(gè)實(shí)例中，與“霧凇”形成的物態(tài)變化相同的是（ ）

A．

山間的“云�！�

B．

瓜葉上的“霜降”

C．

花草上的“露珠”

D．

江河的冰雪“消融”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了如圖甲的裝置.應(yīng)該選擇____（選填“輕”或“重”）卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時(shí)卡片____平衡（填“能”或“不能”）；探究活動(dòng)中還要求把卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究____的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用電冰箱制一些冰塊，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入電冰箱冷凍室，過(guò)段時(shí)間冰塊就制好了，如圖的幾幅圖中，哪個(gè)圖可以表示制冰過(guò)程中水的溫度變化曲線？（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將圖1所示的測(cè)量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中．

（1）圖1甲溫度計(jì)的示數(shù) ℃；

（2）如圖1乙所示，體溫計(jì)的示數(shù)是 ℃；

（3）某次測(cè)量時(shí)兩電表示數(shù)如圖2所示，小燈泡兩端的電壓為 V，則通過(guò)小燈泡的電流為 A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.

（1）將天平放在____桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，到了第二天才能看清楚液面，則讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該沿著____方向（選填“甲”、“乙”或“丙”），則量筒中酸奶的體積是____ml,小陸覺(jué)得這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，不利于快速實(shí)驗(yàn).于是他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0=30g，接著將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=____g（天平平衡時(shí)的情景如圖B所示）．然后他找到了最大量程是5ml針筒（圖C），用針筒抽取體積V1=5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為____kg/m3.

（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值與實(shí)際值有偏差；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2，則酸奶密度表達(dá)式：ρ=____.（請(qǐng)用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ）

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