本學(xué)期由于全球發(fā)生甲型HlNl流感病毒，同學(xué)們要經(jīng)常自行檢測(cè)體溫．如圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)得的體溫，請(qǐng)你幫他讀出他的體溫是    ℃，從他的體溫上看他是否發(fā)燒？答：    ．
【答案】分析：人的正常體溫是37℃，超過(guò)此溫度即為發(fā)燒，體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)先要看清分度值．
解答：解：體溫計(jì)的分度值為0.1℃，此時(shí)的示數(shù)為38.5℃，高于正常體溫，是發(fā)燒狀態(tài)．
故本題答案為：38.5；發(fā)燒．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體的正常體溫的數(shù)值和體溫計(jì)的讀數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、如圖所示，拿一個(gè)洗衣盆，放在水龍頭下接水，把一個(gè)乒乓球放入盆中，當(dāng)球靠近水流時(shí)發(fā)生了一件怪事--乒乓球被“吸進(jìn)”了水柱中！請(qǐng)用我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋其中的道理．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、本學(xué)期由于全球發(fā)生甲型HlNl流感病毒，同學(xué)們要經(jīng)常自行檢測(cè)體溫．如圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)得的體溫，請(qǐng)你幫他讀出他的體溫是
38.5
℃，從他的體溫上看他是否發(fā)燒？答：
發(fā)燒
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

國(guó)慶前，某校為了下午進(jìn)行的“迎國(guó)慶”集會(huì)，中午就把所有學(xué)生座椅整齊地放在會(huì)場(chǎng)中．結(jié)果經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的爆曬，下午集會(huì)時(shí)，椅子都變得很燙．小明用少量水把椅子弄濕，不一會(huì)兒，椅子就干了，也變得不太燙了．
（1）說(shuō)明上述發(fā)生的情景屬于哪種物態(tài)變化；
（2）用本學(xué)期學(xué)習(xí)的物理知識(shí)解釋“變得不太燙”的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：黑龍江省期末題 題型：填空題

本學(xué)期由于全球發(fā)生甲型HlNl流感病毒，同學(xué)們要經(jīng)常自行檢測(cè)體溫。下圖是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)得的體溫，請(qǐng)你幫他讀出他的體溫是                 ℃，從他的體溫上看他是否發(fā)燒?答：                 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案