使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察
量程
量程
,認(rèn)清它的
分度值
分度值
.使用時(shí),應(yīng)把溫度計(jì)的
玻璃泡
玻璃泡
全部浸入被測(cè)液體中,讀數(shù)時(shí),視線與溫度計(jì)中的液柱的
上表面相平
上表面相平
,測(cè)量結(jié)果應(yīng)有
數(shù)值
數(shù)值
單位
單位
分析:在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí),正確的方法是:①測(cè)量前估計(jì)被測(cè)物體的溫度,選擇合適的溫度計(jì),明確溫度計(jì)的量程和分度值;②測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中; 不要碰到容器底或容器壁;③溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);④讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中,視線與溫度計(jì)中的液柱上表面相平;⑤記錄數(shù)據(jù)要寫(xiě)單位.
解答:解:
使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察量程,認(rèn)清它的分度值.使用時(shí),應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中,讀數(shù)時(shí),視線與溫度計(jì)中的液柱的上表面相平,測(cè)量結(jié)果應(yīng)有數(shù)值和單位.
故答案為:量程;分度值;玻璃泡;上表面相平;數(shù)值;單位.
點(diǎn)評(píng):此題考查的是溫度計(jì)的使用規(guī)則,在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用溫度計(jì),我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
,認(rèn)清它的
分度值
分度值
.某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
(b)
(b)
是水在沸騰前的情況,圖
(a)
(a)
則是水沸騰時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖1“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)該同學(xué)看到了如圖2的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(3)小明同學(xué)在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),提出了以下兩種安裝順序,你認(rèn)為哪種方案更合理?
B
B

A.溫度計(jì)、燒杯、酒精燈    B.酒精燈、燒杯、溫度計(jì)
(4)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間比別組同學(xué)的過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水量太多(或水的初溫太低)
水量太多(或水的初溫太低)
(寫(xiě)出一種原因即可).
(5)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(6)請(qǐng)你在圖3的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小東在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,有下列情況:
(1)他在使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察溫度計(jì)的
量程
量程
認(rèn)清它的
分度值
分度值

(2)他在實(shí)驗(yàn)時(shí),按如圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)器材,除圖中所示的器材外,還需要
秒表
秒表

(3)小東在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到玻璃杯中發(fā)生圖乙、圖丙兩種現(xiàn)象,其中圖
是表示水沸騰前的現(xiàn)象.
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知:水的沸點(diǎn)為
98
98
℃;當(dāng)水沸騰時(shí),如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度將
不變
不變
 (選填”升高”降低”或”不變”).
時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度/0C 75 80 85 90 95 98 98 98 98

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量大
水的質(zhì)量大
(寫(xiě)出一種原因)
(3)該同學(xué)看到了上圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)為
98
98
℃.因?yàn)閷?shí)際氣壓
低于
低于
(選填“高于”“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
  時(shí)間/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  溫度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)請(qǐng)你在圖丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫(huà)出水的沸騰圖象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
①使用溫度計(jì)之前,應(yīng)先觀察它的
量程
量程
,認(rèn)清它的
分度值
分度值

②觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,圖
是水在沸騰前的情況.
③下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù):
時(shí)間/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14
溫度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98
從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
12
12
分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);此時(shí)水的沸點(diǎn)為
98
98
℃;當(dāng)水沸騰時(shí)對(duì)水繼續(xù)加熱,則水的溫度將
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”)
④李明發(fā)現(xiàn),本小組的水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng),其原因可能是:
水太多
水太多
;
水的初溫太低
水的初溫太低
.(至少說(shuō)出兩條.)
⑤小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”,這是為什么?
答:
壺嘴處的溫度高,水蒸氣沒(méi)有發(fā)生液化
壺嘴處的溫度高,水蒸氣沒(méi)有發(fā)生液化

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