【題目】某班準(zhǔn)備組織一次爬樓比賽活動(dòng)，要求從一樓登上五樓，比比誰(shuí)的功率最大。怎樣比較誰(shuí)爬樓的功率最大？討論中，同學(xué)們提出測(cè)量的物理量有：①一樓到五樓的高度h； ②從一樓到達(dá)五樓所用的時(shí)間t；③每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量或體重G．下面比較方案中可行是（ ）

A. 比較t的大小 B. 比較G的大小 C. 比較的大小 D. 比較的大小

【答案】C

【解析】

由P=W/t知道，首先需要知道每位同學(xué)所做的功W和爬樓的時(shí)間T，由功的公式知道，每位同學(xué)所做的功是：W=GH，由于每位同學(xué)都是從一樓登上五樓，所以，其高度H是相同的，故不去測(cè)量樓的高度也不會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這樣爬樓的功率的功率是：P=W/t=GH/t，我們只需要測(cè)量每個(gè)同學(xué)的體重、爬樓的時(shí)間，通過比較G/t就可以知道功率的大小了，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體在水平向右的拉力F1作用下以3m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F1所做的功為W1，功率為P1．若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m，拉力F2所做的功為W2，功率為P2，則W1_____W2，P1_____P2（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量礦石密度”實(shí)驗(yàn)中，從同一標(biāo)本上取下三塊礦石，通過測(cè)量分別得到三組數(shù)據(jù)，第一組數(shù)據(jù)是m1＝12g，V1＝2.5cm3，剩下的兩組數(shù)據(jù)記錄在紙上了（如圖），請(qǐng)梳理出其中一組數(shù)據(jù)填入空中_____（要帶單位），梳理的依據(jù)是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖所示的電路做“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓恒為6 V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20 Ω，1 A”字樣，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。①該同學(xué)測(cè)得此電阻的阻值約為10 Ω；②序號(hào)“3”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器與待測(cè)電阻的阻值之比為1:2；③序號(hào)“1”和“4”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明待測(cè)電阻R，不是定值電阻；④僅用該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材就能探究電流與電壓的關(guān)系。上述關(guān)于實(shí)驗(yàn)的幾種說法中正確的是

A. ①④ B. ③④ C. ①②④ D. ①③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在初中我們已經(jīng)學(xué)過，導(dǎo)體的電阻大小可用“伏安法”來(lái)測(cè)量，以后到高中還將學(xué)習(xí)用歐姆表來(lái)直接測(cè)量未知電阻的大小，其工作原理電路如圖所示。G 是量程為 100mA 的靈敏電流計(jì)，R0 為定值電阻，電源電壓穩(wěn)定不變，電源內(nèi)電阻不計(jì)。使用時(shí)只要把待測(cè)電阻接在A、B間，就能直接從靈敏電流計(jì)的表盤上讀出電阻大小，（在電流計(jì)的表盤上已改為標(biāo)注的電阻值）．求下列問題：

（1）當(dāng) A、B 直接連接在一起時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)到 100mA 處（滿偏），如果已知此時(shí)靈敏電流計(jì)內(nèi)電阻、滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻、定值電阻 R0它們的電阻之和為 15 歐，電源電壓為多少伏？

（2）在靈敏電流計(jì)上 50mA 處應(yīng)標(biāo)注的電阻值為多少歐？

（3）在靈敏電流計(jì) 0mA 與 100mA 處分別應(yīng)標(biāo)注的電阻值為多少歐？請(qǐng)說明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把質(zhì)量為5kg的鋁塊加熱到，其密度______選填“變大”、“變小”、“不變”，下同；把它割去一半，其密度______；某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來(lái)托盤天平放在水平桌面上，游碼歸零后發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況。

他應(yīng)采取的措施是______；

天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來(lái)稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤�！毙∪A所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：

______，

______；

小明虛心聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他接下來(lái)應(yīng)該______；

實(shí)驗(yàn)中，與小明所用托盤天平配套的砝碼盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝碼各一個(gè)以及20g的砝碼兩個(gè)。小明用它測(cè)量質(zhì)量約為276g的物體。測(cè)量時(shí)，下列四種加減砝碼的順序中，認(rèn)為最合理的是____“”表示向右盤中加入砝碼，“”表示取出砝碼

A.游碼

B.游碼

C.游碼

D.游碼

小明測(cè)完以上實(shí)驗(yàn)后，想知道一粒米質(zhì)量有多大呢？于是用托盤天平測(cè)量，較好的辦法是______

A.認(rèn)真仔細(xì)地直接多次測(cè)量，然后求均值

B.先稱一粒米與一塊鐵塊的總質(zhì)量，再測(cè)鐵塊質(zhì)量，最后用總質(zhì)量減去鐵塊質(zhì)量計(jì)算求得

C.先稱100g質(zhì)量的米。然后再數(shù)粒數(shù)，計(jì)算求得

D.先稱100粒米的質(zhì)量，然后計(jì)算求得

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量鹽水的密度，實(shí)驗(yàn)方案如下:

方案一:

A.用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；

B.向燒杯中倒入一些鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些鹽水的質(zhì)量為m2－m1；

C.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水體積為V；

D.計(jì)算出鹽水的密度ρ=(m2－m1)/V。

方案二:

A.用天平測(cè)出裝有適量鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1；

B.將燒杯中的鹽水部分倒入量筒中，記錄量筒中鹽水的體積V；

C.測(cè)出燒杯及剩下鹽水的總質(zhì)量m2，則倒入量筒中的鹽水的質(zhì)量為__________；

D.計(jì)算出鹽水的密度ρ=_________________。

在上面兩種方案中，你認(rèn)為方案____________測(cè)出的鹽水的密度較準(zhǔn)確。而另一種方案測(cè)出的鹽水密度將偏___________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器，各電表示數(shù)變化情況是（ ）

A. 滑片向右移動(dòng)，甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)變大

B. 滑片向左移動(dòng)，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變大

C. 滑片向左移動(dòng)，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變小

D. 滑片向右移動(dòng)，甲表示數(shù)變小，乙表示數(shù)不變

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