【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每個(gè)滑輪重相同）勻速提起相同的重物．不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是

A. 甲圖省力，甲圖所做的總功大 B. 甲圖省力，甲、乙所做的總功一樣大

C. 乙圖省力，甲、乙所做的有用功一樣大 D. 乙圖省力，乙圖所做有用功大

【答案】C

【解析】

由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，則繩子自由端移動(dòng)的距離s=nh；把相同的重物勻速提升相同的高度，做的有用功相同.

由圖可知，n甲=2，n乙=3，

不計(jì)繩重及摩擦?xí)r，繩端的拉力F=（G物+G輪），

則繩子受的拉力：F甲=（G物+G輪），F(xiàn)乙=（G物+G輪），所以，F甲>F乙，即乙圖省力，故AB錯(cuò)誤；因動(dòng)滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W有用=G物h，

所以，利用滑輪組做的有用功相同，

故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”，就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速。

(1)若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí)，這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速；(請(qǐng)通過計(jì)算進(jìn)行說明)

(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，讓靜止的小車從斜面的同一高度滑下，觀察并記錄小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離，探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

(1)圖乙是對(duì)在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行的受力分析，其中正確的是________。

(2)小易按照“毛巾－棉布－木板”的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。

接觸面

小車受到摩擦力的大小

小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離s/cm

毛巾

大

23.1

棉布

較大

37.5

木板

小

85.6

分析比較表中內(nèi)容，可得出的初步結(jié)論：小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)距離越________；進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，由此進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是______________。

(3)早在17世紀(jì)初期，意大利物理學(xué)家_____(填科學(xué)家名字)就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的圓柱形燒杯,已知燒杯和水的總質(zhì)量為1000g,燒杯的底面積為100cm2.現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為600g,體積為500cm3的實(shí)心物體A用細(xì)線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中.（燒杯厚度不計(jì).水未溢出）。求：

（1）物體A一半浸入水中后，物體A所受到的浮力；

（2）物體A一半浸入水中后，水對(duì)燒杯底部壓強(qiáng)增大了多少?

（3）物體A全部浸入水中后，燒杯對(duì)臺(tái)秤表面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知撬棒AD=1m , CD=BC=0.2m.石頭垂直作用在棒上的力是420N，若要撬動(dòng)石頭，則施加在撬棒，A點(diǎn)的力至少是

A. 84N B. 280N C. 140N D. 63N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：

A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；

B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；

C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼。該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

（1）鉤碼浸沒在水中時(shí)受到的浮力是_____N；

（2）比較_____，可知猜想A是錯(cuò)誤的；

（3）比較b、c、d，可知猜想_____是正確的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí)，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)．小明猜想：彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．

（1）為驗(yàn)證其猜想是否正確．他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖所示，將同一個(gè)彈簧壓縮_____（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度．將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊_____，從而比較彈性勢(shì)能的大小．

（2）若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將_____（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了．你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_____的（選“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)測(cè)量不規(guī)則金屬塊密度，實(shí)驗(yàn)過程如下：

A.用細(xì)線將金屬塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積V1。

B.計(jì)算石塊的密度。

C.往量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V2

D.用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m

(1)按正確的實(shí)驗(yàn)過程幫助小明排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)___________。

(2)測(cè)量金屬塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤有50g、20g的砝碼各1個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，天平平衡，金屬塊的質(zhì)量為___________g

(3)用細(xì)繩系住金屬塊放入盛有52ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，那么金屬塊的體積為___________ml，密度為___________kg/m3。(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用，如圖(a)所示的裝置是利用_____原理工作的，圖(b)利用了___的知識(shí)。

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