【題目】在測(cè)定”小燈泡電功率“的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng) ______ .
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器向右移動(dòng)時(shí)燈泡變暗___.
(3)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù)原因可能是 ______ .
(4)電路故障排除后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙示數(shù),為__ V,若想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向___ (選填”A“或”B“)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)移動(dòng)滑片P,記下多組電壓表和電流表示數(shù),并繪制圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 ______ W,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖丙,你還有什么發(fā)現(xiàn) ______ (寫(xiě)出其中一條).
【答案】 斷開(kāi) 略 燈泡斷路 2.2 A 0.5 小燈泡的電阻跟溫度有關(guān),溫度越高電阻越大
【解析】:(1)連接電路時(shí),為防止電流過(guò)大燒壞電路元件、保護(hù)電路開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)。(2)滑動(dòng)變阻器的接法是“一上一下”。
(3)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),原因可能是小燈泡斷路.
(4)電壓表量程為3V,分度值為0.1V,則電壓表示數(shù)為2.2V;因燈泡兩端電壓小于額定電壓,故應(yīng)增大燈泡兩端的電壓,即應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器的接入電阻,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)向A端移動(dòng).
(5)由圖象可知,當(dāng)U=2.5V時(shí),I=0.2A;所以燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
由圖象可知,當(dāng)溫度升高時(shí),電壓的變化量比電流的變化量大,根據(jù)可知,燈絲電阻隨溫度的升高而增大.
故答案為:(1). 斷開(kāi)
(2).
(3). 燈泡斷路 (4). 2.2 (5). A (6). 0.5 (7). 小燈泡的電阻跟溫度有關(guān),溫度越高電阻越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用玻璃板代替 , 垂直放在紙面上.
(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子A、B,其目的是為了比較.
(3)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,用一個(gè)光屏放在另一側(cè),光屏上像(填“有”或“沒(méi)有”),則平面鏡所成的像為像.
(4)將B放在A像的位置上,發(fā)現(xiàn)B與A的像重合,說(shuō)明.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選(較厚/較薄)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上,因?yàn)椴AО寰哂?/span>性,容易確定像的.
(2)在玻璃板前放置蠟燭A,將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼始終在玻璃板前蠟燭(選填“A”或“B”)的一側(cè)觀察,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,改變蠟燭A的位置,始終如此.由此可以確定.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,可以將一張白卡片豎直放在(選填“A”或“B”)所在的位置,眼睛應(yīng)(選填“透過(guò)玻璃板”或“在玻璃板后”)觀察白卡片上是否有蠟燭A的像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中.
序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:平面鏡成像中,.
(5)有同學(xué)想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí),感覺(jué)自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟(選填(1)或(2)或(3)或(4)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中(如圖),斜面應(yīng)選擇較小坡度,這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量.若秒表每格為1s,則該實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是.實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)通過(guò)上半程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”)小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛汽車(chē)在勻速行駛,道路前方有一座高山,司機(jī)鳴笛并在4s后聽(tīng)到回聲,若汽車(chē)行駛速度為72km/h.求:
(1)司機(jī)從鳴笛到聽(tīng)到回聲,汽車(chē)行駛的路程?
(2)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)距離高山多遠(yuǎn)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1820年,丹麥物理學(xué)家 在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),電流也具有熱效應(yīng),20年后的1840年,英國(guó)物理學(xué)家焦耳最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和 的關(guān)系,家用電風(fēng)扇工作時(shí),電動(dòng)機(jī)同時(shí)也要發(fā)熱,一臺(tái)標(biāo)明“220V 44W”的電風(fēng)扇正常工作10分鐘,電流產(chǎn)生的熱量為 J(已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻為2Ω).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】要使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量減為原來(lái)的一半,下列措施中不可行的是( 。
A. 僅將通電時(shí)間減為原來(lái)的一半 B. 僅將工作電流減為原來(lái)的一半
C. 僅將電阻減為原來(lái)的一半 D. 將電壓和電阻均減為原來(lái)的一半
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.吉他聲只能在空氣中傳播
B.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)
C.吉他響度大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)
D.吉他聲具有能量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)如右圖是小紅“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路,現(xiàn)要求L1和燈L2并聯(lián),且用電流表測(cè)燈L2中的電流。
(1)(2分)請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線完成電路連接。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前小紅發(fā)現(xiàn)電流表如圖(a)所示,出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象原因是
(3)小紅修改了(2)中的操作后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)如圖(b)所示,則小紅下一步的操作是 。
(4)電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān)電流表示數(shù)如圖c所示,則通過(guò)燈L2的電流為 A;再用電流表測(cè)干路中的電流時(shí),電流表的示數(shù)如圖d所示,則通過(guò)燈L1中的電流為 A.
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