【題目】潛艇的耳目”――――聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的耳目。

聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進行探測、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離。

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的,反射回來的聲波(下稱回聲)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標(biāo)遠離聲吶。請回答以下問題:

(1)人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。

(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是 米。(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)

(3)在月球上 (填能或不能),用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離,因為

【答案】(1)10;20;(2)7500 ; (3)不能;真空不能傳聲

【解析】

試題分析:(1)人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音,聲吶發(fā)出的聲波頻率大多在10kHz~30kHz之間;人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10 kHz到20 kHz;

(2)潛艇B與潛艇A的距離:;

(3)在月球上不能用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離,因為真空不能傳聲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,GMR是巨磁電阻(其電阻值在磁場中隨磁性的增強而急劇減。(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,電磁鐵附近的小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài),則小磁針的A端為極;當(dāng)滑片P向右滑動時,指示燈的亮度(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,物體A100N,物體B10N,在物體B的作用下,物體A在水平面,上做勻速直線運動,如果在物體A上加一個水平向左的拉力F,拉力的功率為30W,使物體B勻速上升3m所用的時間為(不計滑輪與軸之間的摩擦,不計繩重)

A. 1s B. 2s C. 3 s D. 4s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一長為3m的粗細不均勻的水泥電線桿,用豎直向上的力F1=1200 N可將A端抬起(B端仍在地面上),用豎直向上的力F2=600 N可將B端抬起。則該水泥桿重G=_____N,重心與A端距離x=_____m。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明:________;乒乓球在實驗中起的作用是:___________________;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起這個現(xiàn)象說明___________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究物質(zhì)的密度的實驗中,如圖所示是我們實驗用的天平,砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。

(1)調(diào)節(jié)天平時應(yīng)將_________移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)_________,使天平橫梁平衡。

(2)小王同學(xué)進行了下列實驗操作:

A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;

B.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1;

C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2

以上操作的正確順序是_________(填字母代號)。

(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時,估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時,應(yīng)用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下_________砝碼,試加其他砝碼,同時調(diào)節(jié)_________,使天平橫梁平衡。

(4)如圖是小李同學(xué)在實驗操作過程中的情況。他的錯誤之處是____________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】王建同學(xué)對微風(fēng)電風(fēng)扇產(chǎn)生了興趣,將它與小燈泡按如圖甲所示的電路連接并進行實驗.用手快速撥動風(fēng)扇葉片,這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了機,此時它的工作原理是 , 這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是 , 電路可簡化為乙圖中的圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊的長度是_______cm;溫度計的示數(shù)為_______。用一把刻度尺測量某物體的長度,記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm5.73cm,則數(shù)據(jù)中的準(zhǔn)確值是_______cm,所用的刻度尺的分度值是_______。

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【題目】如圖所示,探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計(單位:N)等實驗器材探究杠桿的平衡條件,在探究實驗中 .


(1)在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出;
(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙),這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A,B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿端將下沉(選填“左”或“右”);
(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計讀數(shù)為 , 鉤碼總質(zhì)量為kg.(g取10N/kg)

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