【題目】小華用兩個(gè)硬紙筒制成針孔照相機(jī)探究小孔成像,如圖a所示。
(1)請(qǐng)?jiān)趫Da中畫圖解釋蠟燭AB在屏上所成A′B′像的原因。
(2)2009年夏季,中國出現(xiàn)了日食奇觀.若小華借助小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽進(jìn)行觀察,如圖b所示,則她在半透明光屏上看到像的形狀是( )
(3)①小華發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大。她測出了不同距離時(shí)像的高度,填在表格中。請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖c中作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及描繪的圖線可得到:蠟燭和小孔的位置固定后,像的高度h與像到小孔的距離S關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 。
②如圖d所示,小孔的位置和屏的位置固定后,只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置,可觀察到屏上蠟燭的像 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4) 晴天的正午時(shí)分,走在我們學(xué)校茂盛的樟樹下,你會(huì)看到陽光透過樹葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖e所示),這是 (選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的 (選填“像”或“影子”),光斑大小不同的原因是 。
【答案】(1) 如下圖
(2)B (3)①如下圖 S=2h;( h=S/2) ② 變小
(4)太陽 像 樹葉縫隙到地面的距離(或樹葉縫隙的高度)(填高度或太陽與樹葉縫隙間的距離不得分)
【解析】
試題分析:(1) 小孔成像是由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的。
(2) 小孔成像成的是倒立的實(shí)像,則她在半透明光屏上看到像的形狀是( B )
(3) ①根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線即可作出像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線由于;像的高度h隨像到小孔的距離s變化的圖線是過原點(diǎn)的直線,所以,像的高度h與像到小孔的距離s成正比。設(shè)h=as,把數(shù)據(jù)代入,解得a=1/2,則h=S/2。
②如圖d所示,小孔的位置和屏的位置固定后,只將蠟燭AB由甲位置移到乙位置,可觀察到屏上蠟燭的像 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)樹葉的縫隙相當(dāng)于小孔,圓形光斑是太陽通過的樹葉的縫隙成的像,像的大小由像與物到孔的距離有關(guān),當(dāng)物體距小孔的距離大于像距小孔的距離時(shí),像是縮小的;當(dāng)物體距小孔的距離小于像距小孔的距離時(shí),像是放大的。在太陽與樹葉縫隙間的距離不變的情況下,樹葉縫隙到地面的距離不同,光斑大小不同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國發(fā)射的風(fēng)云二號(hào)地球同步通訊衛(wèi)星相對(duì) 是靜止的.相對(duì)于 是運(yùn)動(dòng)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示是電阻甲和乙的I-U圖像,下列說法正確的是( )
A. 電阻乙為定值電阻
B. 當(dāng)電阻甲兩端電壓為2V時(shí),R甲=0.4Ω
C. 如圖2所示,當(dāng)開關(guān)S閉合,電路電流為0.2A時(shí),電路總電阻是15Ω
D. 如圖3所示,當(dāng)開關(guān)S閉合,電源電壓為2V時(shí),電路總電流為0.4A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)聲現(xiàn)象四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是( )
A.圖甲正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開,說明聲音的傳播需要介質(zhì)
B.圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)鈴聲減小,說明聲音可以在真空中傳播
C.圖丙把耳朵貼在桌面上輕敲桌子,聽到敲擊聲說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
D.8 個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲擊時(shí)會(huì)聽到它們發(fā)出音調(diào)不同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(6分)在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖所示。
⑴此實(shí)驗(yàn)加熱過程是通過 方式來增大燒杯中水的內(nèi)能。(選填“做功”或“熱傳遞”)
⑵下表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,這樣判斷的理論依據(jù)是 。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
⑶改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為 ℃,沒有有達(dá)到100℃的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span> 。
⑷請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖中畫出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。
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【題目】每年冬天的大雪,給人民群眾的生活,生產(chǎn)帶來很多困難,小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問:含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同?含鹽濃度不同的冰,熔化特點(diǎn)有無區(qū)別?為此,他進(jìn)行了下列探究過程:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,然后將這些冰弄碎放入試管中,在碎冰中插入溫度計(jì),記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題,現(xiàn)有如圖甲所示的三種方法,請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法,你選擇的方法是_______(選填“A”、“B”或“C”).(當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃),這樣選擇選擇的理由是:_______________________________________________________________.
【測量數(shù)據(jù)】
在相同條件下測量三者的溫度變化,得到三條溫度變化曲線,如圖乙.(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③).
【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知:利用鹽水制成的冰_______ (選填“是”或“不是”)晶體.[來
【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到:在冰雪覆蓋的道路上灑鹽,可以_______(選填“提高”或“降低”)冰的熔點(diǎn).
【拓展思維】小明通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線,又有了新發(fā)現(xiàn):
(1)含鹽濃度越高的冰,熔化前升溫越_______選填“快”或“漫”).
(2)小明想起一件事,他們在學(xué)習(xí)熔化時(shí),也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn),但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí),測量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃,請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么?________________________________________________________(只要講出一點(diǎn)即可)
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【題目】
(1)如圖1所示,她的操作存在錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤之處:
① ;
② 。
(2)小紅糾正所有錯(cuò)誤后,在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖2所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時(shí)的溫度為______℃,說明此時(shí)該地大氣壓________(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(3)若燒杯中水的質(zhì)量為0.4kg,則從開始計(jì)時(shí)起加熱10min,水所吸收的熱量為______J。[已知C水=4.2×103J/(kg·℃)]
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長,請(qǐng)你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施: 。
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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別是“小時(shí):分:秒”)
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 v= 進(jìn)行測量的.
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:SAB= cm,vAC= m/s.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測AC段的平均速度vAC偏 (填“大、小”).
(4)小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到底端過程中,小車做的是 (填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).
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【題目】如圖所示:
(1)在測物體長度時(shí),以上兩種使用方式中正確的是 圖,鉛筆的長度應(yīng)為 cm.
(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量,多次測量的目的是 ,若用毫米刻度尺測量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ,該物理課本的長度應(yīng)為 cm.
(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的,且這種金屬材料受溫度變化很明顯,那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時(shí),其測量結(jié)果將 .(偏大/偏小/不變)
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