A.閉合K1后,K2只能控制L3 |
B.閉合K1后,K2只能控制L2和L3 |
C.閉合K1后,K2只能控制L1和L2 |
D.閉合K1后,K2只能控制L1 |
科目:初中物理 來源:2013年河南省九年級畢業(yè)模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣。
(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:
① ;
② 。
(2)他們改正電路連接中的不當之處后,閉合開關,移動變阻器滑片時,發(fā)現兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化,但兩電表的示數總是比較小,燈泡的亮度也較弱。出現這種現象的原因是:
。
(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下:
電壓(V) |
2.0 |
2.5 |
2.8 |
電流(A) |
0.20 |
0.24 |
0.26 |
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為 ;
②通過分析實驗數據可知,小燈泡的電阻是 (填寫“不變”或“變化”)的,其原因是: 。
(4)實驗結束,小明提出了一個探究設想:可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”。
①請幫他們設計一個實驗方案,將電路圖畫在虛線框中;
②在實驗探究過程中,滑動變阻器不但可以改變電路中的電流,它還是電路中的一個 ,但在移動滑片時一定要注意 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動中連接的一個實驗電路:
(1)請給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:
① ,② .
(2)當閉合開關后,如果電流表有示數,但小電燈卻不發(fā)光。會出現此現象的原因可能是:
① ,② ;
(3)小明想通過改進此電路來進行“測量小電燈的電阻”的活動。請幫他設計一個實驗方案。要求:
①.說明需要補充的器材;
②.在右邊的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖;
③.小明利用活動中記錄的電壓和電流的數據,畫出了如圖所示的I-U圖線。根據圖線,寫出能得出的一個結論:
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動中連接的一個實驗電路:
(1)請給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:① ,② ;
(2)當閉合開關后,如果電流表有示數,但小電燈卻不發(fā)光。會出現此現象的原因可能是:① ,② ;
(3)小明想通過改進此電路來進行“測量小電燈的電阻”的活動。請幫他設計一個實驗方案。要求:
①說明需要補充的器材;
②在右邊的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖;
③小明利用活動中記錄的電壓和電流的數據,畫出了如圖所示的I-U圖線。根據圖線,寫出能得出的一個結論:
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動中連接的一個實驗電路:
(1)請給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:
① ,
② ;
(2)當閉合開關后,如果電流表有示數,但小電燈卻不發(fā)光。會出現此現象的原因可能是:
① ,
② ;
(3)小明想通過改進此電路來進行“測量小電燈的電阻”的活動。請幫他設計一個實驗方案。要求:
①說明需要補充的器材;
②在下邊的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖;
③小明利用活動中記錄的電壓和電流的數據,畫出了圖所示的I-U圖線。根據圖線,寫出能得出的一個結論:
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了探究影響電熱的因素,小偉設計了如圖所示電路,燒瓶中盛有質量、初溫均相等的煤油,R2>R1。
(1)除了溫度計外,還需要的測量工具是 ▲ 。實驗中煤油吸熱的多少是通過 ▲ 來反映的(選填“溫度計升高的示數”或“加熱時間”)。
(2)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是 因為煤油具有 ▲ 的特點。
(3)通電一定時間后,乙瓶中的溫度計示數升的快,由此得出的實驗結論是 ▲ 。
(4)若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關系,你接下來的操作是 ▲ ,比較 ▲ 。
(5)本裝置還可探究“影響電流做功多少的因素”,這是因為 ▲ 。
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