小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí),所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量——比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個(gè)疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為0.5 kg,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)

(1)根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:________;

(2)CD段水吸收的熱量是多少?

(3)計(jì)算出冰的比熱容;

(4)設(shè)加熱器發(fā)出的熱量有70﹪被冰或水吸收,求加熱器的功率是多大?

(5)若規(guī)定“質(zhì)量為1 kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ.

答案:
解析:

  (1)冰在熔化時(shí)溫度不變(或冰吸熱溫度升高)(1分)

  (2)4.2×104 J(2分)

  (3)2.1×103 J/(kg℃)(2分)

  (4)100 W(2分)

  (5)3.36×105 J/kg(2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?太倉市模擬)小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)暈的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí),所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同昵?帶著這個(gè)疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
(1)根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:
冰在熔化時(shí)溫度保持不變
冰在熔化時(shí)溫度保持不變
;
(2)CD段水吸收的熱量是多少?
(3)計(jì)算出冰的比熱容;
(4)設(shè)加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收,求加熱器的功率是多大?
(5)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí),所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量--比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同昵?帶著這個(gè)疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃) 求:

(1)CD段水吸收的熱量是多少?
(2)計(jì)算出冰的比熱容.
(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ.

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí), 所需吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量——比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所需吸收的熱量是否相同呢?帶著這個(gè)疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了“冰”的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出“冰”的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線。實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)

(1)CD段水吸收的熱量是多少?(2)計(jì)算出冰的比熱容。
(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所需吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ。

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)初三第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí), 所需吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個(gè)新的物理量——比熱容,于是她又想到晶體在熔化時(shí),溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所需吸收的熱量是否相同呢?帶著這個(gè)疑問,小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱,完成了“冰”的熔化實(shí)驗(yàn),并描繪出“冰”的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線。實(shí)驗(yàn)時(shí),冰的質(zhì)量為0.5kg,相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同。水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)

(1)CD段水吸收的熱量是多少?(2)計(jì)算出冰的比熱容。

(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所需吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ。

 

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(1)CD段水吸收的熱量是多少?
(2)計(jì)算出冰的比熱容.
(3)若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時(shí)所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”,根據(jù)圖中所給的信息,計(jì)算出冰的熔化熱λ.

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