17．下列對實例的解釋正確的是（　�。�
A．用吸管吸瓶中的飲料利用了大氣壓強(qiáng)的作用
B．潛入深水要穿抗壓潛水服因為深度增加液體壓強(qiáng)增大
C．茶壺蓋上留有小孔是應(yīng)用了連通器原理
D．鐵軌鋪在枕木上是為了減小火車對軌道的壓力

分析 （1）（3）大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”．
（2）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等，不同液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與密度有關(guān)；
（4）減小壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、吸管吸是利用大氣壓強(qiáng)．吸牛奶時，是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，牛奶就被壓進(jìn)吸管里，故A正確；
B、由于液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，故潛水員要潛入深水時，為防止身體被壓壞而穿上抗壓潛水服，不是利用大氣壓；故B正確；
C、茶壺蓋上的小孔使壺內(nèi)的氣壓與外界大氣壓強(qiáng)相等，連通器中的液體不流動時，各開口中的液面總是相平的，倒水時就是利用的連通器原理，所以利用了大氣壓強(qiáng)；故C正確；
D、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；故D錯誤．
故選ABC．

點評 此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時接觸過的，上課時老師有講過，或是平時練習(xí)時有做過的，所以要在平時學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情況．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓．調(diào)節(jié)的方法是：B（填序號）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出　　　　　　B．取下軟管重新安裝
（2）小明再做如圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計的密封性不好．
（3）壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖丙和丁所示．他發(fā)現(xiàn)圖丁中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖丁杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是不可靠（選填“可靠的”或“不可靠的”），簡要說明理由：金屬盒在兩種液體中的深度不同．
（4）丁圖中保持金屬盒的位置不變，向燒杯中逐漸倒入清水（未溢出），U形管兩側(cè)液面高度差將變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（5）若要研究某一深度處液體壓強(qiáng)是否相等，正確的操作方法是：將壓強(qiáng)計的金屬盒浸入在液體中某一深度處，改變橡皮膜的方向，觀察U形管兩邊液面的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列事例中，利用了大氣壓強(qiáng)的是（　　）
A．用力把圖釘釘在墻上B．用吸管吸瓶中的飲料
C．護(hù)士給病人注射肌肉針D．用鉛垂線檢查墻壁是否豎直

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．一個人用100N的推力沿水平方向推著一個重為500N的木箱在水平地板上勻速前進(jìn)，
求：（1）木箱的質(zhì)量是多少千克？
（2）木箱受到的摩擦力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)彈簧測力計的說法中，錯誤的是（　�。�
A．被測量力的大小應(yīng)在測力計的范圍內(nèi)
B．使用前應(yīng)檢查指針是否指在零刻度線
C．使用前應(yīng)將掛鉤來回拉動幾次
D．測量力時，測力計必須豎直放置

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用相同材料、相同質(zhì)量的物質(zhì)做成實心的長方體、球體和圓錐體，如圖所示放在水平桌面上，若三個物體對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為F甲、F乙、F丙及P甲、P乙、P丙，則下述關(guān)系正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲=F乙=F丙C．P乙=P甲=P丙D．P丙＞P甲＞P乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用如圖所示的斜面將物體勻速拉到斜面頂端，已知滑動摩擦力大小f=μGcosα，斜面傾斜角為α，試結(jié)合功的原理推導(dǎo)斜面的效率η與G、F無關(guān)，只與μ、α有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在進(jìn)行光學(xué)實驗的探究過程中：

（1）小明同學(xué)用如圖1所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；
（2）小明利用圖2透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點．選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置．
（3）小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時（圖3），將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，為了便于觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較粗糙（選填“光滑”或“粗糙”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律，當(dāng)三個元件移動到圖示位置時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，回答下列問題：

（1）光屏上像的性質(zhì)為倒立縮小實像．
（2）關(guān)于本實驗中得到的像在生活中的應(yīng)用，舉一個例子照相機(jī)．
（3）從圖中讀出物距為40cm，并推算出焦距為B（選填字母）．
A．f＜15cm    B.15cm＜f＜20cm    C．f＞30cm
（4）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像？仍然成像．

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同步練習(xí)冊答案