【題目】四盞完全相同的燈泡，額定電壓均為110V，將它們接在220V的照明電路中，下面四種連接方式中最佳的連接方式為（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解： A、當(dāng)四盞燈泡串聯(lián)時，具有分壓作用，每盞燈兩端電壓為 ×220V=55V，而額定電壓是110V，所以燈泡都不能正常發(fā)光；同時一盞燈損壞，其它燈泡都不能發(fā)光．故A不符合題意；
B、當(dāng)四盞燈并聯(lián)在220V電路中時，每盞燈兩端實際電壓都是220V，而額定電壓是110V，所以燈泡會被燒壞不能發(fā)光．故B不符合題意；
C、兩只燈泡先串聯(lián)再與另兩只串聯(lián)的燈泡并聯(lián)在220V電路兩端，因為電阻串聯(lián)具有分壓作用，所以每盞燈兩端實際電壓都是110V，都能正常發(fā)光．當(dāng)一盞燈燒壞時，此支路沒有電流，與之串聯(lián)的燈泡不能發(fā)光，但另一支路不受影響，另外兩只燈泡能夠正常發(fā)光．故C符合題意；
D、兩只燈泡先并聯(lián)再與另兩只并聯(lián)的燈泡串聯(lián)在220V電路兩端，因為電阻串聯(lián)具有分壓作用，所以每盞燈兩端實際電壓都是110V，都能正常發(fā)光．但當(dāng)某盞燈燒壞時，與之并聯(lián)的另一盞燈兩端電壓升高也可能燒壞，造成整個電路斷路，另外兩只燈泡無法發(fā)光．故D不符合題意．
故選C．
【考點精析】掌握電路的基本連接方式是解答本題的根本，需要知道電路的連接方式分：串聯(lián)和并聯(lián)兩種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)想測出一個實心木球（木球不吸水）的密度，但發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，于是他設(shè)計了以下實驗步驟： A．把適量的水倒進量筒中如圖（a）所示，記錄此時水的體積為V1；
B．用細線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖（b）所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；
C．取出木球讓小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖（c）所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3；
D．用吸水紙把木球上所粘水擦干，然后用天平測量質(zhì)量，天平平衡時如圖（d）所示，記錄小木球質(zhì)量為m；
E．利用密度公式計算出結(jié)果．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，用調(diào)節(jié)后的天平測量合金的質(zhì)量，平衡使砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖（d）所示，測出木球的質(zhì)量m=g，木球的體積V=cm3 ， 計算出小木球的密度ρ木=g/cm3 ， 此值要比真實值（填“偏大”或“偏小”）．
（2）如不用天平，只需在a、b、c三個步驟中增加一個步驟也可測出木球的密度，請你寫出這個步驟：（用字母表示出所測量），請你根據(jù)以上各測量量寫出計算小木球密度的表達式：ρ木=（已知水的密度ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實物電路，開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2由閉合到斷開時，以下分析錯誤的是（ ）
A.燈L1亮度將變暗
B.電路總功率變大
C.燈L1兩端電壓將變小
D.燈L2從熄滅到亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們探究“影響物體吸熱多少因素”的實驗裝置，用同一酒精燈加熱，請完成以下問題：（忽略熱量損失）

（1）實驗中他們用停表記錄加熱時間，目的是什么？
（2）下表記錄了實驗中的部分數(shù)據(jù)，請算出第3次實驗中水吸收的熱量是 J.（C水=4.2×103J/（kg·℃））

（3）分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你認為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認為的理由 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源兩極間電壓不變，當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表和電壓表的示數(shù)變化情況是（ ）

A.電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小
B.電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大
C.電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)
D.電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒帶電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中電子，若把它和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是.若將另一帶電小球再與驗電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合如圖乙所示，則此帶電小球帶電.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究凸透鏡成像特點的實驗中，凸透鏡的光心、燭焰、光屏中心在同一水平直線上，蠟燭、凸透鏡位置如圖所示，當(dāng)光屏移至刻度尺80cm處時，在光屏上觀測到等大倒立的實像．則
（1）該凸透鏡的焦距是cm．
（2）在題干中成像的情況下，把蠟燭向左移動5cm，光屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動可成清晰的像；
（3）在題干中成像的情況下，把蠟燭向右移動5cm，然后移動光屏可成清晰的像，這種成像特點與實際生活中（選填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機”）成像原理相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年10月，法國科學(xué)家阿爾貝和德國科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲本年度諾貝爾物理學(xué)獎.所謂巨磁電阻效應(yīng)是指磁性材料的電阻值，在有外磁場作用時較無外磁場作用時存在巨大變化的現(xiàn)象.如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后滑片P向左滑動過程中，指示燈的亮度明顯變亮，這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場的增強而明顯.（選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家探索自然界的秘密，要付出艱辛的努力，十九世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第經(jīng)過十年堅持不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，從而發(fā)明了發(fā)電機，圖中能表明這一現(xiàn)象的實驗是（ ）
A.
B.
C.
D.

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