小明在夏令營(yíng)學(xué)到了野外獲得飲用水的方法如圖4所示．用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，經(jīng)過一段時(shí)間，在塑料袋內(nèi)壁上就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，收集起來就能獲得飲用水．在此過程中包含的物態(tài)變化有


  1. A.
    汽化和液化
  2. B.
    升華和汽化
  3. C.
    凝華和升華
  4. D.
    液化和升華
A
分析：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程是汽化，物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是液化，葉子中的水汽化成水蒸氣，水蒸氣又液化為水．
解答：植物葉子內(nèi)有很多的水，葉子上有很多的氣孔，葉子中的水從氣孔蒸發(fā)變?yōu)樗魵猓@是汽化過程；水蒸氣遇冷的塑料袋液化為水，獲得飲用水．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)于生活中物態(tài)變化的分析能力，物態(tài)變化是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?歷下區(qū)二模）小明在夏令營(yíng)學(xué)到了野外獲得飲用水的方法如圖4所示．用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，經(jīng)過一段時(shí)間，在塑料袋內(nèi)壁上就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，收集起來就能獲得飲用水．在此過程中包含的物態(tài)變化有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了如下操作：

（1）選擇實(shí)驗(yàn)儀器：小明在實(shí)驗(yàn)中用到了
天平
天平
、
量筒
量筒
、燒杯以及被測(cè)的液體；
（2）小明用天平測(cè)出被測(cè)液體的質(zhì)量為50g，將部分被測(cè)液體倒入量筒中，又測(cè)了一次剩余液體的質(zhì)量，天平如圖所示，則被倒出的液體的質(zhì)量為
23g
23g
；
（3）小明觀察倒入量筒的液體，量筒如圖所示，則該液體的體積為
20cm3
20cm3
；
（4）小明根據(jù)所測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算，該液體的密度為
1.15g/cm3
1.15g/cm3
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中多次改變光束的入射方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：
使結(jié)論更具有普遍性
使結(jié)論更具有普遍性
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
漫
漫
（填“鏡面”或“漫”）反射．
（3）小明在做完圖1實(shí)驗(yàn)后，又做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，他觀察思考后得出的結(jié)論是
入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)
入射光線、反射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（4）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：
光反射時(shí)，光路是可逆的
光反射時(shí)，光路是可逆的
．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏，光屏的作用是：
顯示光路（或承接光線）
顯示光路（或承接光線）
；
探究入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
探究入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來源：2013年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在夏令營(yíng)學(xué)到了野外獲得飲用水的方法如圖4所示．用大塑料袋套在一段樹葉濃密的嫩枝上，袋口扎緊，經(jīng)過一段時(shí)間，在塑料袋內(nèi)壁上就會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，收集起來就能獲得飲用水．在此過程中包含的物態(tài)變化有（ ）

A．汽化和液化
B．升華和汽化
C．凝華和升華
D．液化和升華

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