【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)壓強(qiáng)計是通過比較來比較被測壓強(qiáng)大小的.
(2)當(dāng)金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景,接下來的操作應(yīng)該是
A.再多加一些水
B.倒出一些水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
(3)小強(qiáng)再做圖乙所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是.
(4)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度不斷增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與有關(guān).
(5)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
答:.原因是:.
【答案】
(1)U形管液面高度差
(2)C
(3)軟管或橡皮膜漏氣
(4)深度
(5)不可靠,沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度一樣
【解析】解:(1)壓強(qiáng)計是通過比較U形管液面高度差 來比較被測壓強(qiáng)大小的.
(2)當(dāng)金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而如圖甲所示的情景是右側(cè)高于左側(cè),說明兩側(cè)液面上方氣體壓強(qiáng)不相等,接下來的操作應(yīng)該是 取下軟管重新安裝,故選C;
(3)當(dāng)用手指按壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是軟管或橡皮膜漏氣.
(4)如圖丙所示,將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度不斷增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān),深度越深,壓強(qiáng)越大.
(5)如圖丁所示,保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,比較丙、丁兩次實驗,得出在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.這一結(jié)論并不可靠,因為倒入濃鹽水后,深度發(fā)生變化,即沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度一樣.
故答案為:(1)U形管液面高度差;(2)C;(3)軟管或橡皮膜漏氣;(4)深度;(5)不可靠;沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度一樣.
(1)使用壓強(qiáng)計時,通過U形管液面高度差 來比較被測壓強(qiáng)大小的;
(2)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(3)壓強(qiáng)計的金屬盒浸沒在液體中,壓強(qiáng)計的U型管左右液面是相平的,說明橡皮管破裂或漏氣.
(4)(5)液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān).探究液體壓強(qiáng)跟深度關(guān)系時,控制液體的密度不變,改變液體深度;探究液體壓強(qiáng)跟密度時,控制深度不變,改變密度的大小.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】工地上用如圖所示的卷揚(yáng)機(jī)和滑輪組從豎直深井中提取泥土。將一筐泥土以0.3m/s的速度豎直向上勻速提升時,卷揚(yáng)機(jī)對繩的拉力F為100N,此時滑輪組的機(jī)械效率為80%。不計繩重與軸摩擦,求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)滑輪組中動滑輪受到的重力;
(3)在提起泥土上升4m的過程中,拉力F所做的有用功.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在物理學(xué)中我們是以“單位時間內(nèi)物體通過路程的多少”來描述物體運(yùn)動快慢的,下面的成語中與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法最相近的是:
A. 離弦之箭 B. 風(fēng)馳電掣 C. 姍姍來遲 D. 一日千里
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在研究電熱器的性能時,取了兩只相同的杯子,裝入質(zhì)量相等的同種液體,將兩只待研究的電熱器A、B接入家庭電路,分別給兩只杯子中的液體加熱,如圖甲所示。用溫度計測出被加熱的液體在不同時刻的溫度,畫出其溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。
(1) 由題意可知,小明同學(xué)研究該問題所建立的理想模型是:①電流通過電熱器產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為_____________;②加熱過程中,液體沒有對外 _______________ 。
(2) 分析圖像可知,電功率較大的電熱器是_______,電阻值較大的電熱器是______。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時間是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示時刻:
(1)該實驗是根據(jù)公式___進(jìn)行測量的.所用的測量工具是__和___.
(2)實驗中為了方便計時,應(yīng)使斜面坡度較___(填“陡”或“緩”)些.
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:
SBC=______cm,tBC=______s,vAC=______m/s.
(4)比較速度大。vAB______vAC(選填>,<,=).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用燃?xì)庠顭,燃?/span>0.5kg的煤氣,使50kg的水從20℃升高到70℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),煤氣的熱值為3.9×107J/kg 求:
(1)0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量
(2)水吸收的熱量
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】平底茶杯放在水平桌面上,茶杯重3N,茶杯的底面積是25 cm2 , 茶杯內(nèi)裝有200 cm3的水。(g取10 N/kg)求:
(1)桌子對茶杯的支持力
(2)茶杯內(nèi)水的質(zhì)量.
(3)茶杯對桌面的壓強(qiáng).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中屬于利用慣性的是
A. 跳遠(yuǎn)時先助跑 B. 踢球時穿帶釘?shù)那蛐?/span>
C. 嚴(yán)禁車輛超速行駛 D. 行車時系好安全帶
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題.
制動液
汽車制動液俗稱剎車油,汽車剎車時,駕駛員踩踏板通過剎車管內(nèi)的制動液把壓力傳遞到剎車塊,剎車塊和車輪上的鼓輪摩擦,阻止車輪轉(zhuǎn)動,制動時,因摩擦產(chǎn)生的熱量會使制動液溫度升高,如果溫度過高,達(dá)到沸點(diǎn),制動液就會產(chǎn)生大量氣體,造成制動失靈.制動液的沸點(diǎn)在遇潮吸水后會下降,因此國家規(guī)定制動液沸點(diǎn)不得低于140℃.要測量制動液的沸點(diǎn),可以取適量制動液和一個質(zhì)量為m1的銅塊放入加熱容器,加熱至沸騰后,把銅塊取出立即放入一個裝有水的保溫杯中,保溫杯中水的質(zhì)量為m2、溫度為t1,等銅塊和水的溫度相同后,再測出水溫t2,若從取出銅塊到測出水溫過程散失的熱量為Q,銅的比熱容為c1,水的比熱容為c2,就可以計算得到制動液的沸點(diǎn),下表為某種制動液的含水量和對應(yīng)的沸點(diǎn).
(1)剎車時制動液溫度會升高,這是通過_______方式增加了制動液的內(nèi)能.
(2)汽車剎車時使汽車減速的力的施力物體是_____________。
(3)制動液沸點(diǎn)的表達(dá)式為t=_______________.
(4)利用表格中給出的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中作出沸點(diǎn)與含水量的關(guān)系圖象____________.
(5)當(dāng)含水量達(dá)到_______時,這種制動液就必須更換.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com