圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖______是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏______(填“高”或“低”)
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為______℃’說(shuō)明此時(shí)氣壓______標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖______,分析該圖象.可知水沸騰時(shí)溫度保持不變.但要繼續(xù)______熱.(填“吸”或“放”)

解:(1)水在沸騰前底層水溫度高,上層水溫低,氣泡在上升過(guò)程中遇冷重新液化成水,因此氣泡應(yīng)該是越往上往小的,故圖c是水沸騰前的情況.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)如果從水中取出,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低;
(2)讀圖d可知,水的沸點(diǎn)為99℃,因?yàn)闅鈮簻p小時(shí)沸點(diǎn)降低,說(shuō)明此時(shí)氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
(3)水在沸騰時(shí)必須繼續(xù)吸熱,且溫度保持在沸點(diǎn)溫度不變,因此只有圖g符合實(shí)際.
故答案為:(1)c,低;(2)99,小于;(3)g,吸.
分析:(1)通過(guò)氣泡判斷水的沸騰情況時(shí),要注意觀察其大小變化,并結(jié)合液化汽化過(guò)程去分析;溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)不能將其從液體中取出,這樣會(huì)導(dǎo)致溫度偏低;
(2)正確讀取溫度計(jì)的示數(shù),并根據(jù)水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低這一規(guī)律來(lái)做出對(duì)氣壓大小的判斷;
(3)水在沸騰時(shí)要繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變,根據(jù)這一特點(diǎn)可對(duì)各圖象做出分析.
點(diǎn)評(píng):在觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)正確使用溫度計(jì),并學(xué)會(huì)記錄相關(guān)數(shù)據(jù),繪制溫度隨時(shí)間變化的圖象,同時(shí)重點(diǎn)觀察沸騰過(guò)程中的現(xiàn)象,這些都是該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?婁底)圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖
(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖
C
C
是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏
(填“高”或“低”) 
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為
99
99
℃’說(shuō)明此時(shí)氣壓
小于
小于
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖
g
g
,分析該圖象.可知水沸騰時(shí)溫度保持不變.但要繼續(xù)
熱.(填“吸”或“放”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖
c
c
是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏
(選填“高”或“低”).
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為
102
102
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
大于
大于
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖
g
g
,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)溫度保持不變,但要繼續(xù)
熱.(選填“吸”或“放”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

(1)小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.
則圖
c
c
是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏
(填“高”或“低”)
(2)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為
99
99
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
小于
小于
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖
g
g
,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)溫度
不變
不變
,但要繼續(xù)
熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖a是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸
溫度計(jì)的玻璃泡與容器底接觸
;糾正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確操作繼續(xù)試驗(yàn);
(2)小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖b、c所示.則圖
c
c
是水在沸騰前的情況,為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù),小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏
(選填“高”或“低”);
(3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示,讀數(shù)為
102
102
℃,說(shuō)明此時(shí)氣壓
大于
大于
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”);
(4)圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖
g
g
,分析該圖象,可知水沸騰時(shí)
溫度
溫度
 保持不變,但要繼續(xù)
熱.(選填“吸”或“放”)

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