【題目】如圖所示,在平底燒瓶?jī)?nèi)裝有少量的水,用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,觀察到許多物理現(xiàn)象,其中分析錯(cuò)誤的是( )
A.往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功
B.往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少
C.塞子跳出時(shí),看到瓶?jī)?nèi)有白霧出現(xiàn),是液化現(xiàn)象
D.塞子跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低
【答案】B
【解析】A、往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能增大,A不符合題意;
B、往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大,B符合題意;
C、塞子跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功,內(nèi)能減小溫度降低,水蒸氣遇冷液化,可以看到瓶?jī)?nèi)有白霧出現(xiàn),C不符合題意;
D、塞子跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功,內(nèi)能減小溫度降低,D不符合題意。
所以答案是:B。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握物體對(duì)外做功,物體的內(nèi)能減;外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能增大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用圖甲的裝置探究什么情況下磁可以生電.
(1)某同學(xué)進(jìn)行各種嘗試, 請(qǐng)?zhí)嫠谙卤淼?個(gè)空白處填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”表示觀察到的現(xiàn)象.
操作裝試 | 電流表指針 |
①換用不同強(qiáng)度的永磁體, 保持導(dǎo)線 ab,在磁場(chǎng)中靜止 | |
②磁體不動(dòng), 使導(dǎo)線 ab在磁極沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng) | |
③磁體不動(dòng),使導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng) | |
④導(dǎo)線ab不動(dòng), 使磁體向左運(yùn)動(dòng) | |
…… | …… |
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就能知道磁生電的條件.
(2)兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上迅速揺動(dòng)閉合回路中的一段長(zhǎng)導(dǎo)線(圖16乙),由(1)中的結(jié)論可以判斷,揺此長(zhǎng)導(dǎo)線可能發(fā)電(選填“有”或“不”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】植樹(shù)節(jié)里,小紅提了5L水給剛栽的樹(shù)苗澆水.如圖所示,已知桶的質(zhì)量為lkg.手的受力面積為1.0×10﹣3m2 . 則人手受到的壓強(qiáng)是Pa,若水深為20cm,則水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是Pa.(ρ水=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為30Ω,滑動(dòng)變阻器銘牌已模糊不清,只能辨識(shí)出標(biāo)有“1A”字樣。開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電流表A的示數(shù)為0.4A;閉合開(kāi)關(guān)S,滑片P從某處M點(diǎn)分別向左、右移動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)的最大變化量均為0.2A。( )
A.電源電壓為6V
B.滑片P在M點(diǎn)時(shí)電流表的示數(shù)0.6A
C.滑片P在移動(dòng)過(guò)程中的最大阻值是20Ω
D.滑片P在移動(dòng)過(guò)程中的電路的最大功率是7.2W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是汽油機(jī)的沖程,燃?xì)鉁囟仍跊_程末比沖程初(選填“高”或 “低”);完全燃燒0.1kg的汽油,放出的熱量為J。(q油=4.62×107J/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率.
(1)請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,電流表和電壓表的示數(shù)都較小,小燈泡不發(fā)光,其原因是: .
(3)經(jīng)過(guò)調(diào)整后,小燈泡發(fā)光,但如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是: .
(4)愛(ài)探究的小強(qiáng)用另一只電流表A2和一個(gè)5Ω的定值電阻R,連接了如圖2所示的電路,同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率.具體操作是:閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表A2的示數(shù)為A,小燈泡正常發(fā)光.此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率為W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用電能表(技術(shù)參數(shù)如圖所示)和手表測(cè)量一電熱水壺工作時(shí)的電功率。
(1)測(cè)量原理是。
(2)斷開(kāi)家中其他用電器,只閉合電水壺開(kāi)關(guān),觀察并記錄時(shí)間t內(nèi)。
(3)所測(cè)量的電熱水壺功率表達(dá)式為。(用記錄的字母、電能表上的技術(shù)參數(shù)表達(dá))
(4)若發(fā)現(xiàn)測(cè)量的功率比銘牌上標(biāo)注的額定功率略小一些,可能原因是以下的哪幾個(gè)(填序號(hào)):
①實(shí)際電壓偏低;
②電熱絲阻值偏大;
③電熱絲阻值偏;
④燒水過(guò)程有熱損耗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變暗,連接導(dǎo)線不能交叉).
(2)小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片得到了三組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入他自己設(shè)計(jì)的表格.
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 電功率P/W | 平均電功率P′/W |
1 | 2 | 0.34 | ||
2 | 2.5 | 0.4 | ||
3 | 3 | 0.44 |
①請(qǐng)指出這個(gè)表格設(shè)計(jì)不合理的地方 .
②小明操作規(guī)范讀數(shù)正確,根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)小燈泡兩端電壓為2.5V時(shí),求得小燈泡的電功率為W,故小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是 .
③假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡不合格的原因是鎢絲的長(zhǎng)度(選填“大于”或“小于”)合格產(chǎn)品小燈泡鎢絲的長(zhǎng)度.
(3)小明還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成電阻,當(dāng)電阻阻值是2Ω時(shí),電流表示數(shù)為1A;要使電流表示數(shù)是0.5A,應(yīng)將2Ω的電阻更換為Ω的電阻;多次測(cè)量后作出的I﹣R圖象是圖中的 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)電阻甲和乙,規(guī)格分別為“6V 0.3A”和“4V 0.4A”,將它們串聯(lián)接入3V的電路中,則甲乙兩電阻兩端的電壓之比為;將它們并聯(lián)接入同樣的電路中,通過(guò)甲乙兩電阻的電流之比為 .
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