16.如圖所示.用自制的小孔成像裝置觀察燭焰,有以下四種說法.其中正確的有( 。
A.薄膜上出現(xiàn)的像是倒立的
B.薄膜上的像可能是縮小的也可能是放大的
C.保持小孔和燭焰的距離不變,向后拉動薄膜,燭焰的像更明亮
D.保持小孔和燭焰的距離不變,向前拉動薄膜,燭焰的像變小

分析 光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播;當(dāng)光通過小孔時由于光有沿直線傳播的特點,在小孔的后方形成一個倒立的像,像的大小既與物體到小孔的距離有關(guān),又與屏幕到小孔的距離有關(guān),在小孔成像中由于屏幕到小孔的距離不同,即可成倒立放大的像,也可成倒立縮小的像,但小孔不能太大,否則不能成像.

解答 解:A、小孔成的像是倒立的,故A正確;
B、孔離物的距離大于孔離屏的距離時,像縮。豢纂x物的距離小于孔離屏的距離時,像放大,故B正確;
C、小孔和燭焰的距離不變,向后拉動薄膜,增加筒長時,像將變大,亮度變暗,故C錯誤.
D、保持小孔和燭焰的距離不變,向前推動薄膜,燭焰的像更小,故D正確;
故選ABD.

點評 本題考查了光的直線傳播,了解一些光的直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象及小孔成像特點即可解決,屬于基本內(nèi)容,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,已知電源電壓為12V,電阻R=6Ω,燈泡L標(biāo)有“12V  6W”字樣,閉合開關(guān),請你用學(xué)過的電學(xué)知識求出跟燈泡L相關(guān)的四個物理量.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.如圖所示是自然界水循環(huán)的示意圖,下列有關(guān)圖中過程①和過程②的物態(tài)變化正確的是( 。
A.過程①是液化B.過程①是汽化
C.過程②是凝華和汽化D.過程②是凝華和液化

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系,下列說法中不正確的是( 。
A.溫度高的物體一定比溫度低的物體含有的熱量多
B.物體的內(nèi)能增大,溫度一定升高
C.物體的溫度升高,它的內(nèi)能一定增大
D.物體的溫度升高,一定是從外界吸收了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系”時,小明設(shè)計如圖所示的電路圖.
(1)實驗中兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同(選填“相同”或“不相同”).
(2)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開.若無法估計電路中電流的大小時,應(yīng)選用大量程并采用試觸的方法.
(3)電路連接好后,小明測出A、B、C各點的電流并記錄在下表中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各處電流相等.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是選用的燈泡規(guī)格相同,實驗只做了一次.
(4)實驗的改進(jìn)方法:換用不同規(guī)格的燈泡,測量多組數(shù)據(jù).
A點的電流IA/AB點的電流IB/AC點的電流IC/A
第一次測量0.3A0.3A0.3A

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示是一個魔術(shù)箱,魔術(shù)箱頂部的中央有一條縫,使激光筆產(chǎn)生的激光束從左側(cè)的小孔射入,從右側(cè)的小孔射出.將一塊遮光板從頂部的縫插入箱中,可見遮光板并沒有擋住激光束的傳播.若魔術(shù)箱內(nèi)部只由若干平面鏡組成,根據(jù)這一奇怪現(xiàn)象,請你猜想魔術(shù)箱內(nèi)部最少有幾面平面鏡并完成內(nèi)部光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,輕質(zhì)薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上.容器甲足夠高、底面積為2S,盛有水的深度為0.3米,質(zhì)量為24千克.圓柱體乙的高度為0.2、底面積為S.
①求水的體積V
②求水對容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)p
③若圓柱體乙的密度為2×103千克/米3,在圓柱體乙的上表面水平切去一部分,將其浸沒在容器甲的水中,此時水對容器甲底部的壓強(qiáng)等于圓柱體乙剩余部分對水平地面的壓強(qiáng).求切去部分的高度h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.以下措施中,從傳播過程中減弱噪聲的是( 。
A.禁止燃放煙花爆竹B.禁止商家使用擴(kuò)音器
C.在機(jī)場戴上耳塞D.公路兩側(cè)設(shè)有透明板墻

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.陳慧同學(xué)在學(xué)了電阻的大小與哪些因素有關(guān)后,她決定自己再進(jìn)行探究,回家后她找來了鉛筆芯、廢舊燈絲、電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)、蠟燭、打火機(jī)、鱷魚夾等,并從學(xué)校實驗室借出了電流表.

(1)她選取了上述的部分器材先連成了圖1所示的電路.其中導(dǎo)線纏繞在鉛筆芯的A端固定,纏繞在B端的導(dǎo)線可以通過鱷魚夾左右滑動.該電路研究的是導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長度 的關(guān)系.劉星同學(xué)認(rèn)為該電路存在著缺陷,應(yīng)該再串聯(lián)一個定值電阻,你認(rèn)為串聯(lián)定值電阻的作用是保護(hù)電路.電路更改正確后,她發(fā)現(xiàn)將鱷魚夾向左移動電流表示數(shù)變大,向右移動電流表示數(shù)變小,這說明長度越長,導(dǎo)體的電阻越大.
(2)接著陳慧同學(xué)又選取了部分元件連成了如圖2所示的電路,她發(fā)現(xiàn)給廢燈絲加熱過程中,小燈泡逐漸變暗.這說明燈絲的電阻隨溫度的升高而變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案