【題目】由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力,它的方向是 ____________的,重力的作用點叫做重心,形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的____________上。

【答案】豎直向下 幾何中心

【解析】

[1]重力的方向始終豎直向下。

[2]形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的幾何中心。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列對于電路結(jié)構(gòu)判斷正確的是

A.節(jié)日的夜晚,每串小彩燈中的燈泡是并聯(lián)的

B.道路兩旁的路燈同時亮同時滅,它們是串聯(lián)的

C.斷開一個開關(guān),兩盞燈只有一盞燈熄滅,則兩燈一定并聯(lián)

D.通過兩個燈泡的電流相等,則兩燈一定是串聯(lián)

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【題目】下列說法中不正確的是(

A.1kg棉花和1kg的鐵質(zhì)量一樣大

B.一杯水結(jié)成冰后,體積增大,質(zhì)量不變

C.登月艙從地球到月球,質(zhì)量變小

D.玻璃杯打碎后,形狀發(fā)生了變化,質(zhì)量不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】20166252000分,我國載人航天工程為發(fā)射貨運飛船而全新研制的長征七號運載火箭,在海南文昌航天發(fā)射場點火升空,在火箭加速升空時動能_____(選填“增大”、“減小”或者“不變”)勢能_____(選填“增大”、“減小”或者“不變”)。

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【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān).為了驗證猜想,我們制定了兩個計劃:
A、讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少;
B、讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們溫度升高的多少.
(1)實驗室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的燒杯、兩只溫度計、手表、適量的水和煤油.為了完成實驗,我們還需要儀器.
(2)從兩個計劃中,任意選擇一個設(shè)計一個實驗表格.
(3)如圖,為了研究物質(zhì)的吸熱能力,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油,用兩個相同的“熱得快”對其加熱.實驗時為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以讓它們 , 觀察升高溫度的不同.在實驗中通電時間的長短反映了水和煤油的多少.

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【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用水,他們利用煤氣灶燒熱水時,需要燃燒0.8kg的煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg.水的比熱容為c=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)把50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg的煤氣時放出的熱量;
(3)此煤氣灶燒水的效率.

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【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車做直線運動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣﹣時間圖象,如圖(a)、(b)所示.

(1)觀察圖(a)可知,甲車在做 直線運動,甲車通過0.6m的路程所用時間為 s.

(2)觀察圖(b)可知,在A、B對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為 m.

(3)比較圖(a)、(b)可知,甲車的速度 乙車的速度.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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【題目】在同一個實驗室中兩個同學(xué)同時做了觀察水的沸騰的實驗.根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖所示的圖線,其中實線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,水平部分兩同學(xué)的圖線重合.整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:

1)實驗中水沸騰的溫度是_____

2)兩同學(xué)實驗中開始加熱時水的溫度是_____(選填:相同不同).從開始加熱直到水達到沸點所用的時間是_____(選填:相同不同無法判斷).

3)造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的_____

4)由圖象可知,水在沸騰的過程中溫度_____(填上升、不變下降,),但需要_____熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】龍舟比賽,運動員集體奮力用槳向后劃水,使龍舟前進的力的施力物體是( 。

A.船槳B.C.運動員D.

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同步練習(xí)冊答案