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9．（1）在圖1中的空缺處分別填入電源和電流表的符號，要求：兩個燈泡都能發(fā)光．
（2）在如圖2所示的電路中，有一根導線尚未連接，請用筆畫線代替導線補上，補上后要求：閉合開關S后，燈L1、L2均能發(fā)光．

分析 （1）要使燈泡發(fā)光則必須有電源；電流表在電路中相當于導線．
（2）根據(jù)題意可知，兩只燈泡并聯(lián)，將電路組成閉合回路即可．

解答 解：（1）如果電流表在左側，閉合開關后，燈泡L2被短路，因此電源在左側，右側是電流表，此時兩燈泡并聯(lián)，如圖所示：
（2）將燈泡左端接線柱與電源負極相連，如下圖所示：

點評 （1）此類型題目要求對電路中各元件的作用及使用方法要非常明確，然后根據(jù)串并聯(lián)電路的特點正確連接電路．
（2）本題考查了實物電路圖的連接，能根據(jù)題意得出兩燈泡的連接方式是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小紅游泳時發(fā)現(xiàn)：自己慢慢走進水中時，身體也感覺慢慢變輕．請你根據(jù)此現(xiàn)象提出一個有價值且易于探究的科學問題（　�。�
A．人為什么會感覺身體變輕？
B．人身體受到浮力的大小與排開水的體積有什么關系？
C．物體受到浮力的大小與哪些因素有關？
D．物體受到浮力的大小與浸入液體中的深度有什么關系？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關于溫度、熱量、和內能，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，內能一定增大
B．物體的溫度越高，所含有的熱量多
C．內能少的物體也可能向內能多的物體傳遞熱量
D．物體的內能減小，一定是放出了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示電路中，當開關閉合后兩個電壓表指針均偏轉為如圖所示，則R1、R2兩端的電壓分別為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．把鐵塊放入水中，鐵塊和水之間沒有發(fā)生熱傳遞，它們一定有相同的（　�。�
A．熱量B．內能C．溫度D．比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲所示為某型號光敏變阻器的結構圖，AB為一條長10cm，阻值為50Ω且阻值均勻的薄膜電阻，EF為一條導電電極（相當于導線，不計其電阻），在AB、EF之間敷設一層光導電層（無激光照射時為絕緣體），當激光束照射到薄膜電阻和導電電極之間某點時，被照射處的光導電層導電，將該點處的薄膜電阻和導電電極接通A、B、C為接線柱，由于室溫效應導致全球氣候變暖，兩極冰雪加速熔化，小明想利用該光敏變阻器設計了一個監(jiān)測冰山高度的裝置，設計電路如圖乙所示；在冰山頂上放置一激光源，由其射出的激光束水平照射到光敏變阻器上，已知電源電壓為4.5V，電壓表的量程為0∽3V．
（1）閉合開關，當冰山高度下降時，電壓表示數(shù)將如何變化？為了保護電壓表，定值電阻R0的阻值至少多大？
（2）若將電壓表改成冰山下降高度顯示儀，該高度顯示裝置有何不足之處？請說出一點

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．平面鏡的應用廣泛，超市用平面鏡來擴大視野空間，是利用了平面鏡能成像的特點；軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調與弦的橫截面積的關系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等．你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號）．

控制因素
編號		琴弦的
材料		琴弦的
長度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是測量平均速度的實驗裝置：

（1）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）為了完成實驗，需要的測量儀器是刻度尺和秒表．
（3）實驗中，斜面的坡度應該較�。ㄟx填“大”或“小”），目的是延長（選填“延長”或“縮短”）小車的運動時間．
（4）如圖2，讓小車從頂端由靜止釋放．若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S=0.6m，運動時間t=5s，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v=0.1m/s，小車下半程的平均速度是v=0.15m/s．
（5）某同學進行測量平均速度的實驗，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度．
①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s
②讓小車從頂端滑到底端，測出時間t
③小車運動的平均速度為v=$\frac{S}{t}$
利用測量的數(shù)據(jù)計算出的平均速度比真實的平均速度偏大，理由是路程測量值偏大．如果測出小車長為L，那么平均速度的表達式應該是$\frac{s-L}{t}$．

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