如圖甲所示,是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分,請(qǐng)分析:
(1)該同學(xué)可能在做那些實(shí)驗(yàn)?   
A.伏安法測(cè)小燈泡的電阻     B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測(cè)小燈泡的電功率         D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、    ,同時(shí)將小燈泡換成定值電阻,換的理由是   
(3)關(guān)于“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法中,正確的是   
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了控制變量法
B.兩實(shí)驗(yàn)采用的原理是相同的
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問(wèn)題是   
(5)該同學(xué)在“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是   
【答案】分析:(1)掌握所學(xué)電學(xué)實(shí)驗(yàn)及注意的問(wèn)題結(jié)合各項(xiàng)進(jìn)行分析;
(2)研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,需保持電阻不變,改變電壓,所以需用到定值電阻和滑動(dòng)變阻器;
(3)掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的:導(dǎo)體電流和電壓的關(guān)系,是為了分析多組數(shù)據(jù)得出結(jié)論,伏安法測(cè)燈泡的電阻,是為了得出電阻與溫度的關(guān)系;伏安法測(cè)定值電阻的阻值,是為了減小誤差;
(4)根據(jù)電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況,進(jìn)行判斷,若電表的量程選擇過(guò)大,則造成測(cè)量值不準(zhǔn)確,誤差較大;
(5)電流表無(wú)示數(shù),可能是電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路.
解答:解:(1)可測(cè)出電流和電壓,根據(jù)公式R=計(jì)算出電阻,根據(jù)P=UI計(jì)算出燈泡的功率,AC正確;
給出的器材只有一盞燈泡,所以不能研究串并聯(lián)電流或電壓的規(guī)律,所以BD錯(cuò)誤;
(2)需保持電阻不變,改變電壓,而燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以需用到定值電阻和滑動(dòng)變阻器;
(3)A、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”未使用控制變量法,所以A錯(cuò)誤;
B、“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”是電流隨電壓的變化;
“伏安法測(cè)小燈泡電阻”是根據(jù)R=,實(shí)驗(yàn)原理不同,所以B錯(cuò)誤;
C、“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”,多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關(guān)系,所以C正確;
D、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”中,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大,不能取平均值,所以D錯(cuò)誤;
(4)有圖乙知,電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度太小,則電流表的量程選擇過(guò)大;
(5)發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),則電路某處斷路,電壓表示數(shù)較大,則可能與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路.
故答案為:(1)A、C;(2)滑動(dòng)變阻器;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化; (3)C;(4)要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,電流表的量程選擇過(guò)大; (5)燈泡斷路.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)部分實(shí)驗(yàn)電路,考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的掌握,同時(shí)考查了電流表和電壓表的連接及電路的分析,并考查了各實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,是某同學(xué)測(cè)量當(dāng)其中有一個(gè)燈泡達(dá)到正常工作時(shí),兩燈泡L1、L2消耗的總功率的實(shí)驗(yàn)電路圖.現(xiàn)給出的實(shí)驗(yàn)器材如下:
A.蓄電池(電壓為10V)  
B.電流表一個(gè)(量程為0~0.6A,0~3A)
C.電壓表一個(gè)(量程為0~3V,0~15V)  
D.滑動(dòng)變阻器R(阻值為0~20Ω)
E.標(biāo)有“6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2各一個(gè)  
F.開(kāi)關(guān)一個(gè);導(dǎo)線若干
則:(1)為了使測(cè)量結(jié)果盡可能準(zhǔn)確,電表的指針不超過(guò)量程,并且指針還應(yīng)達(dá)到刻度線的中線以上,那么,電流表的量程應(yīng)選
 
;電壓表的量程應(yīng)選
 

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(2)采用適當(dāng)?shù)碾娐,分別測(cè)出了這兩個(gè)燈泡L1、L2在不同電壓下的電流值,如下表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
電壓(V) 0 1 2 3 4 5 6
L1電流(A) 0.0 0.26 0.50 0.66 0.80 0.90 1.00
L2電流(A) 0.0 0.14 0.25 0.35 0.42 0.48 0.50
根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法在圖乙中作出這兩個(gè)燈泡L1、L2的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象并標(biāo)明L1和L2
(3)將這兩個(gè)燈泡接入如圖甲所示的電路中,根據(jù)作出的I-U關(guān)系圖象得出,當(dāng)其中有一個(gè)燈泡正常發(fā)光時(shí),兩燈泡的總功率為
 
W,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值是
 
Ω.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖甲,用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接起來(lái),使之成為完整的實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖(部分導(dǎo)線已經(jīng)連好).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)源二模)如圖甲所示,是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分,請(qǐng)分析:
(1)該同學(xué)可能在做那些實(shí)驗(yàn)?
A、C
A、C

A.伏安法測(cè)小燈泡的電阻     B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測(cè)小燈泡的電功率         D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,同時(shí)將小燈泡換成定值電阻,換的理由是
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化

(3)關(guān)于“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法中,正確的是
C
C

A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了控制變量法
B.兩實(shí)驗(yàn)采用的原理是相同的
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問(wèn)題是
要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,電流表的量程選擇過(guò)大
要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,電流表的量程選擇過(guò)大

(5)該同學(xué)在“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲所示,是某同學(xué)先用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖:
A是操作過(guò)程,B是讀數(shù)過(guò)程,C是讀取的溫度.
①A圖操作中的錯(cuò)誤是:
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

②B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是:
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有繼續(xù)留在被測(cè)液體中
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有繼續(xù)留在被測(cè)液體中

③若操作正確無(wú)誤,根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水實(shí)際溫度是
21
21
℃.
(2)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖乙,發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫(xiě)出兩種即可)
第一種可能原因:
水的質(zhì)量多
水的質(zhì)量多

第二種可能原因:
水的初溫低
水的初溫低

(3)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
(b)
(b)
是水沸騰前的情況,圖
(a)
(a)
是水沸騰時(shí)的情況.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖甲所示,是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分,請(qǐng)分析:
(1)該同學(xué)可能在做那些實(shí)驗(yàn)?______
A.伏安法測(cè)小燈泡的電阻   B.研究串、并聯(lián)電流的規(guī)律
C.測(cè)小燈泡的電功率     D.研究串、并聯(lián)電壓的規(guī)律
(2)若要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、______,同時(shí)將小燈泡換成定值電阻,換的理由是______.
(3)關(guān)于“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法中,正確的是______
A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采取了控制變量法
B.兩實(shí)驗(yàn)采用的原理是相同的
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電壓的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取多組平均值以減小誤差
(4)在“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”、“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中電流表和電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則出現(xiàn)的問(wèn)題是______.
(5)該同學(xué)在“伏安法測(cè)小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大,其原因可能是______.

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