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（2010?丹東）小明在烈日當空的鴨綠江邊玩耍，發(fā)現沙子燙腳而江水卻是涼涼的，這是因為沙子比水的
比熱容
比熱容
小，相同質量的沙子和水，吸收相同的熱量，沙子比水溫度升高得
多
多
（填“多”或“少”）．
分析：根據Q=cm△t，質量相等的水和沙子，吸收相同的熱量，水的比熱大，水升高的溫度小，溫度低．
解答：解：質量相等的水和沙子，吸收相同的熱量，因為水的比熱容大于沙子的比熱容，根據Q=cm△t，沙子升高的溫度大于水升高的溫度，水的溫度低于沙子的溫度，所以，沙子滾燙，而江水依舊涼爽．
故答案為：比熱容；多．
點評：利用水的比熱比較大，可能解釋很多的問題，例如為什么沿海地區(qū)冬暖夏涼？為什么汽車發(fā)動機中用水作工作物質？暖氣中為什么用水作循環(huán)物質等等．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?丹東）如圖，輕質杠桿OA可繞O點轉動，在中點B掛一個重40N的物體．若在杠桿A端施加一個最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的方向應
豎直向上
豎直向上
，大小為
20
20
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?丹東）根據通電螺線管的N、S極，在圖中標出線圈中的電流方向、電源的正負極及小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?丹東）如圖，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，小明同學用玻璃板、兩個相同的棋子A和B、刻度尺、白紙等器材進行實驗：
（1）在尋找棋子A的像的位置時，在玻璃板另一側移動棋子B，使它與A的像完全重合．
（2）移開B，將一張白紙放到該位置，在白紙上
不能
不能
（填“能”或“不能”）承接到A的像，說明平面鏡成
虛
虛
像．
（3）實驗過程中將A棋子向遠離玻璃板方向移動，則A的像將向
遠離
遠離
（填“遠離”或“靠近”）玻璃板方向移動，像的大小將
不變
不變
．
（4）實驗中選擇兩個完全相同棋子的目的是
為了比較物像大小關系
為了比較物像大小關系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?丹東）在“測量鹽水密度”的實驗中：
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至標尺左端的
0刻度線
0刻度線
處，調節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平橫梁平衡．
（2）圖甲是小明在稱量燒杯和鹽水總質量時的操作，其錯誤是
稱量過程中不能調節(jié)平衡螺母
稱量過程中不能調節(jié)平衡螺母
．
（3）糾正錯誤后，他完成了以下操作：
A．用天平稱出燒杯和鹽水的總質量m1=l90g
B．如圖乙，將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出這部分鹽水的體積V
C．如圖丙，用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m2
根據圖乙、圖丙兩圖，幫助小明填寫下表：
燒杯和鹽水的總質量
m1/g		 燒杯和剩余鹽水的總質量m2/g 量筒中鹽水的質量m/g 量筒中鹽水
的體積V/cm3		 鹽水的密度ρ/（kg?m-3）
    190
157
157
33
33
30
30
1.1×103
1.1×103

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