科目：初中物理 來源： 題型：
小勇利用如圖16所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 。
（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像________，說明像與物的大小 ；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）。
（3）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實驗，這種做法的優(yōu)
點是 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
值日時,小東提著一桶水走進(jìn)教室，下列情況中，屬于彼此平衡的兩個力的是
A．水桶受到的重力和水桶對人的拉力
B．水桶受到的重力和人對水桶的拉力
C．水桶對人的拉力和人對水桶的拉力
D．水桶受到的重力和水桶對地球的引力
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
將分別標(biāo)有“6V 9W”和“6 V 3W”的兩個燈L1、L2串聯(lián)接在12 V電源上，則
A．兩燈都能正常發(fā)光 B．燈L1比燈L2亮
C．兩燈都比正常發(fā)光時暗 D．燈L2可能被燒毀
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，工人師傅用一個滑輪組在40s內(nèi)將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺，所用的拉力為220N，不計繩重和摩擦．求：
（1）木箱勻速上升的速度；
（2）工人師傅做的有用功；
（3）動滑輪的重力．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
現(xiàn)有器材：小金屬塊、天平（含砝碼）、一個燒杯、足量的水、細(xì)線．小明設(shè)計了一
種測量金屬密度的方案如下：
（1）將天平放在 桌面上，移動游碼至標(biāo) 尺左端零刻度線后，指針位置如圖所示，此時應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向 側(cè)調(diào)節(jié)，使天平平衡．先用天平稱金屬塊的質(zhì)量，平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量m0為 g．
（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1．
（3）將系有細(xì)線的金屬塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，金屬塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁
外的水擦干凈，取出金屬塊，將燒杯放在天平左盤上，稱出此時燒杯和水的總質(zhì)量m2．
（4）寫出金屬密度的表達(dá)式：ρ石= （用m0、m1、m2和水的密度ρ水來表示）．
（5）小明測得金屬的密度比真實值 （選填“大”或“小”），請推導(dǎo)說明理由： ．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
小星喝牛奶時想知道牛奶的密度。于是他進(jìn)行了如下操作：
（1）把空塑料杯放在天平左盤上，在右盤中放入10g砝碼后，再用鑷子向右盤夾取砝碼，發(fā)現(xiàn)放上質(zhì)量最小的砝碼時，指針向右偏；取下它，指針向左偏，則接下來應(yīng)該 ，當(dāng)橫梁再次平衡后，如圖所示，塑料杯的質(zhì)量m0＝ g。
（2）為了測得塑料杯中的一部分牛奶的體積，小星還需要的實驗器材是 。測得塑料杯中的一部分牛奶的體積為10ml，測得剩余牛奶和塑料杯的質(zhì)量為3g，牛奶的密度ρ牛奶＝ g/cm3。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
用圖像來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的，如圖a所示為一立方體木塊，下面用一段細(xì)線與之相連，細(xì)線另一端固定在容器底（容器高比細(xì)線與木塊邊長大得多）。現(xiàn)向容器中慢慢加水，如圖b所示，若細(xì)線的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示，在圖中可以準(zhǔn)確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是：
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
積將 。( 選填“增大” 、“減小”或“不變”)