小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做說明了什么?
不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;

(2)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半,砝碼和半張紙片會(huì)向兩側(cè)掉去.這樣做說明了什么?
不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡;
不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡;

(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn)樾】ㄆ旧磉有重力.這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響.請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明.答;
沒有
沒有
(選填“有”或“沒有”),原因是
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)
分析:該題是探究二力平衡的條件,所以要解答此題就需要根據(jù)二力平衡的條件:同一物體、大小相等、方向相反且在同一直線上.
解答:解:(1)該同學(xué)把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,則小卡片受到的兩個(gè)力就不在同一直線上,因?yàn)樾】ㄆ藭r(shí)不能保持平衡,所以說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
(2)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半,砝碼和半張紙片會(huì)向兩側(cè)掉去,說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡;
(3)看卡片對(duì)該實(shí)驗(yàn)有沒有影響,主要是看卡片的重力相對(duì)于鉤碼大不大,因?yàn)榭ㄆ闹亓h(yuǎn)小于鉤碼的拉力,所以卡片的重力可忽略不計(jì),故沒有影響.
故答案為:(1)不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;(2)不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡;(3)沒有,卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì).
點(diǎn)評(píng):本題是以實(shí)驗(yàn)題的形式考查了二力平衡的條件,在該實(shí)驗(yàn)中,探究物體是否受力平衡,只需從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析即可.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于小的薄紙板兩對(duì)角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼,觀察薄紙板在什么情況下處于平衡狀態(tài).
(1)如圖所示,在紙板處于平衡狀態(tài)后,為了驗(yàn)證二力平衡必須滿足二力在同一直線上,小麗該怎樣做?
(2)在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半,砝碼和半張紙片會(huì)向兩側(cè)掉去.這樣做說明了什么?
(3)若實(shí)驗(yàn)中將小卡片換成比較厚的塑料片,是否可行?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學(xué)在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線兩端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).
(1)如圖所示,處于平衡狀態(tài)后,小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反,松手后,卡片不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在
同一直線
同一直線
上的兩個(gè)力不平衡.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?
用剪刀將紙片一剪兩半
用剪刀將紙片一剪兩半

(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn)樾】ㄆ旧磉有重力,這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響不大,因?yàn)?!--BA-->
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)
卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力,可以忽略不計(jì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài).
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做是為了說明不在
 
上的兩個(gè)力不平衡.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,為了說明不是作用在同一物體上兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?答:
 

(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模驗(yàn)樾】ㄆ旧磉有重力.這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
影響(選填“有”或“沒有”),因?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線,分別跨過左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)。
(1)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反。松手后,卡片卻不能保持平衡。她這樣做是為了說明不在_____________上的兩個(gè)力不平衡。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,為了說明不是作用在同一物體上兩個(gè)力也不平衡,小麗可以怎么做?
答:________________________________________________________________.
(3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù),因(yàn)樾】ㄆ旧磉有重力。這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論__________影響(選填“有”或“沒有”),因?yàn)開________________________。

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