能夠成縮小像的光學(xué)元件是


  1. A.
    平面鏡
  2. B.
    凹面鏡
  3. C.
    凸面鏡
  4. D.
    凹透鏡
BCD
分析：（1）平面鏡成的是正立的等大的虛像；
（2）凹面鏡的成像情況取決于物體到凹面鏡的距離；
（3）凸面鏡成正立的縮小的虛像；
（4）凹透鏡成的是正立的縮小的虛像．
解答：A、根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律可知，平面鏡成的是正立的等大的虛像．故A不合題意．
B、凹面鏡成像的情況較為復(fù)雜，當物體在焦點以內(nèi)時，成正立的放大的虛像．當物體在焦點以外時，物體成倒立的縮小的虛像．故B符合題意．
C、凸面鏡始終成正立縮小的虛像．故C符合題意．
D、凹透鏡成的像始終是正立的縮小的虛像．故D符合題意．
故選BCD．
點評：此題考查了各種光學(xué)元件的成像情況，其中凹面鏡和凹透鏡的成像情況在平時的學(xué)習中很少接觸到，容易出錯．
審題時要認真，此題要求的是能夠成縮小像的，不是一定要成縮小的像，所以只要該光學(xué)元件能夠成縮小的像即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

投影儀是教學(xué)中常用的儀器，它由凸透鏡、平面鏡、光屏等元件組成．它可以將投影片上的圖象或文字放大后投射到銀幕上，便于同學(xué)觀看．
請你根據(jù)下圖回答問題：

（1）投影儀中主要的光學(xué)儀器是凸透鏡，它的成像規(guī)律我們在課堂中是通過這些器材來進行探究的：將蠟燭、透鏡、光屏放在同一條直線上，改變蠟燭到透鏡之間的距離、透鏡和光屏之間的距離，我們可以在光屏上得到不同的像．這里有一個當時的實驗表格，請你將表格填寫完整：
幾種情況 物距 像的大小 像的倒正 像的虛實
1   縮小   實像
2 大于1倍焦距小于2倍焦距      
3       虛像
（2）投影儀所成的像是上述表格中的第
二
二
種情況．
（3）投影儀上方的平面鏡，在這里的主要作用是改變光的
傳播方向
傳播方向
．上圖中入射到平面鏡上的兩條光線中，有一條光線沒有畫完，請你在原圖中按作圖要求將光路補畫完整．
（4）屏幕是由
粗糙
粗糙
（填“光滑”或“粗糙”）的材料制成的，這樣就可以在屏幕上發(fā)生
漫
漫
反射，使我們能夠從不同方向上看到屏幕上所成的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

能夠成縮小像的光學(xué)元件是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

投影儀是教學(xué)中常用的儀器，它由凸透鏡、平面鏡、光屏等元件組成．它可以將投影片上的圖象或文字放大后投射到銀幕上，便于同學(xué)觀看．
請你根據(jù)下圖回答問題：

（1）投影儀中主要的光學(xué)儀器是凸透鏡，它的成像規(guī)律我們在課堂中是通過這些器材來進行探究的：將蠟燭、透鏡、光屏放在同一條直線上，改變蠟燭到透鏡之間的距離、透鏡和光屏之間的距離，我們可以在光屏上得到不同的像．這里有一個當時的實驗表格，請你將表格填寫完整：
幾種情況物距像的大小像的倒正像的虛實
1 縮小 實像
2大于1倍焦距小于2倍焦距
3 虛像
（2）投影儀所成的像是上述表格中的第________種情況．
（3）投影儀上方的平面鏡，在這里的主要作用是改變光的________．上圖中入射到平面鏡上的兩條光線中，有一條光線沒有畫完，請你在原圖中按作圖要求將光路補畫完整．
（4）屏幕是由________（填“光滑”或“粗糙”）的材料制成的，這樣就可以在屏幕上發(fā)生________反射，使我們能夠從不同方向上看到屏幕上所成的像．

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科目：初中物理 來源：2008-2009學(xué)年新人教版八年級（上）期中物理試卷（4）（解析版） 題型：解答題

投影儀是教學(xué)中常用的儀器，它由凸透鏡、平面鏡、光屏等元件組成．它可以將投影片上的圖象或文字放大后投射到銀幕上，便于同學(xué)觀看．
請你根據(jù)下圖回答問題：

（1）投影儀中主要的光學(xué)儀器是凸透鏡，它的成像規(guī)律我們在課堂中是通過這些器材來進行探究的：將蠟燭、透鏡、光屏放在同一條直線上，改變蠟燭到透鏡之間的距離、透鏡和光屏之間的距離，我們可以在光屏上得到不同的像．這里有一個當時的實驗表格，請你將表格填寫完整：
幾種情況物距像的大小像的倒正像的虛實
1 縮小 實像
2大于1倍焦距小于2倍焦距   
3   虛像
（2）投影儀所成的像是上述表格中的第______種情況．
（3）投影儀上方的平面鏡，在這里的主要作用是改變光的______．上圖中入射到平面鏡上的兩條光線中，有一條光線沒有畫完，請你在原圖中按作圖要求將光路補畫完整．
（4）屏幕是由______（填“光滑”或“粗糙”）的材料制成的，這樣就可以在屏幕上發(fā)生______反射，使我們能夠從不同方向上看到屏幕上所成的像．

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