如圖所示，用動滑輪勻速提升重為G的物體，不計繩重和摩擦，則下列圖像中能反應動滑輪的機械效率η與物重G的關(guān)系的是（ ）

B

【解析】

試題分析：在利用動滑輪提升重物時，所做的額外功是相等的，由機械效率的公式可知，有用功越大，效率就越高，也就是說隨著物重的增加機械效率是增大的，當物重大到一定程度，額外功就可以忽略不計了，所以應選B。

考點：機械效率

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年新疆烏魯木齊第八中學中考模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列光現(xiàn)象中，由于光的反射而形成的是

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東滕州羊莊中學初三上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個鉛柱就會結(jié)合在一起，即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開．這個實驗表明

A．分子間存在引力 B．分子間存在斥力

C．分子間有間隙 D．分子在永不停息地運動

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇永豐初級中學初三下期3月月考物理卷（解析版） 題型：計算題

（6分）如圖所示，用滑輪組提起重200N的物體，使物體在10s內(nèi)勻速上升了2m，此時繩子自由端拉力F為100N，若不計摩擦和繩重，求：

（1）有用功；

（2）拉力做功的功率；

（3）滑輪組的機械效率.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇永豐初級中學初三下期3月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

小華在一家商場通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈．她看到的其實是吊燈的 （虛/實）像．如果吊燈到地面的距離是6m，則像到地面的距離為 m．小華發(fā)現(xiàn)通過地毯就看不到吊燈的像，這是因為光照射到地毯時發(fā)生了 （鏡面/漫）反射．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇永豐初級中學初三下期3月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．“折斷”的筷子 B．放大的文字

C．地上的影子 D．水中的“倒影”

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷（解析版） 題型：實驗題

(6分)小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應先后三次將小球從斜面的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在 （選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應先后三次將小球從斜面上的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將 。

⑶在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 （選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是： 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，2013年2月15日中午12時30分左右，俄羅斯車里雅賓斯克州發(fā)生隕石墜落事件．隕石在穿越大氣層時摩擦燃燒，隨后發(fā)生爆炸，以下說法中正確的是 （ ）

A．以隕石為參照物，地球是靜止的

B．隕石墜落時受到了地球的吸引

C．隕石墜落時與大氣摩擦，內(nèi)能減小

D．隕石墜落的過程中，機械能保持不變

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇江陰月城中學初二3月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定進行實驗．

（1）要完成實驗，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力（鉤碼總量）F/N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量△L/cm

0

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線．

（3）由圖象可驗證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯誤”）．

（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出，你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答： ；理由是： ．

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