滑動摩擦力的大小與    和    有關(guān)，用10N的力拉物體在水平面上向右以5m/s 做勻速直線運(yùn)動，用    N的拉物體，能使物體在這個水平面上向左以10m/s做勻速直線運(yùn)動，如果再增加20N的拉力，它受到的摩擦力大小是    N．
【答案】分析：滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)．
靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力的作用．
二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上．
解答：解：（1）滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)．
（2）因為物體在10N的拉力作用下，在水平面上做勻速直線運(yùn)動，故摩擦力等于10N；當(dāng)物體以10m/s做勻速直線運(yùn)動，由于壓力和接觸面的粗糙程度都不變，故摩擦力仍為10N，并且拉力等于摩擦力，即拉力等于10N．
（3）如果增加為20N的拉力，由于壓力和接觸面的粗糙程度都不變，則摩擦力仍為10N．
故答案為：壓力大�。唤佑|面的粗糙程度；10；10．
點(diǎn)評：此題主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用，特別是注意當(dāng)沒有推動桌子時，學(xué)生很容易誤認(rèn)為推力小于阻力，很容易出錯．同時題目中暗含著一個條件即接觸面和壓力大小不變，滑動摩擦力不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小強(qiáng)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定）．

第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動（如圖1），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖2），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖3），記下相應(yīng)的示數(shù)．
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 4.0
2 4.0
3 8.0
（1）若已知每個木塊的質(zhì)量為2kg，請你幫助小強(qiáng)填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)（g=10N/kg）；
（2）比較
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無
無
（填“有”，“無”）關(guān)；
（3）比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示．實驗中不計彈簧測力計的重力．
甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大�。�
乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，水平拉木板，當(dāng)木塊靜止時，彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小．

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對
平衡
平衡
力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變
壓力
壓力
；實驗中應(yīng)用了
控制變量
控制變量
的研究方法．
（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難，很難讀數(shù)，原因是：
實驗時很難保持勻速直線運(yùn)動
實驗時很難保持勻速直線運(yùn)動
；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖14乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
只需要拉動木板運(yùn)動就行，不需要保持勻速運(yùn)動
只需要拉動木板運(yùn)動就行，不需要保持勻速運(yùn)動
．
（4）所以從實驗誤差方面考慮，應(yīng)選擇
乙
乙
方案．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素“的實驗圖操作，其中操作的錯誤是
拉力不在水平方向
拉力不在水平方向
．糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊在水平面上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．下表是小芳用正確的實驗方法得出的實驗數(shù)據(jù)：
不同表面 實驗次數(shù) 木塊的放置方式 木塊的運(yùn)動速度 彈簧秤讀數(shù)/N
木塊表面 1 一個平放 v 1.8
2 一個平放 1.5v 1.8
3 一個側(cè)放 v 1.8
4 兩個平疊放 v 3.6
木塊上鋪毛巾 5 一個平放 1.5v 2.4
6 兩個平疊放 v 1.8
（1）由第1和2次實驗，可得出的結(jié)論是：
滑動摩擦力的大小與物體相對運(yùn)動的速度無關(guān)
滑動摩擦力的大小與物體相對運(yùn)動的速度無關(guān)
；
（2）由第1和3次實驗，可得出的結(jié)論是：
滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)
滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)
；
（3）由第1和4次實驗，可得出的結(jié)論是：
在接觸面相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān)，壓力越大滑動摩擦力越大
在接觸面相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面間壓力大小有關(guān)，壓力越大滑動摩擦力越大
；
（4）由第
第2和第5
第2和第5
次實驗，可以得出的結(jié)論是：在壓力的大小相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)做了一下實驗：長木板水平固定在桌上．用彈簧測力計測得每塊木塊受到的重力均為20N．
（1）第一次：如圖甲，木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平
勻速直線
勻速直線
拉動木塊的過程，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F，根據(jù)
二力平衡條件
二力平衡條件
，則摩擦力的大小f=
F
F
；
第二次：把木塊側(cè)放后，用同樣的方式拉木塊（如圖乙），在表格中記錄實驗數(shù)據(jù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣方法拉木塊（如圖丙），記錄實驗數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 20 4 4
2 20
3 40 8 8
（2）比較
1、2
1、2
兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)；
（3）若把長木板換成海綿狀泡沫塑料，讓木塊以同樣的方式放置于海綿狀泡沫塑料上，去掉彈簧測力計，可以探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)的實驗．改變后甲乙中選用相同木塊的目的是控制
壓力
壓力
不變，比較甲丙中海綿狀泡沫塑料的凹陷程度，可得到的結(jié)論：
受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某研究小組對“滑動摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關(guān)”的問題進(jìn)行探究．他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊為研究對象．那么：
（1）實驗所用到的測量工具是
 
；
（2）在測量滑動摩擦力的大小時，必須讓物塊在水平面上做
 
運(yùn)動，才能使測出拉力的大小與滑動摩擦力的大小相等；
（3）下表為實驗記錄表格，通過分析：
序號 接觸積S 接觸面的干濕程度 摩擦力f/N
1 平放 潮濕 1
2 平放 較濕 0.8
3 平放 干燥 0.6
4 側(cè)放 干燥 0.6
5 豎放 干燥 0.6
表中序號為
 
的實驗記錄是研究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān)；序號
 
的實驗記錄是研究滑動摩擦力的大小與接觸面的干濕程度是否有關(guān)；
（4）通過對數(shù)據(jù)的分析比較可以得出的結(jié)論是：
a．
 
；b．
 
．

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