7.建筑工地用如圖所示的簡(jiǎn)易滑輪組提升磚塊,某工人將重500N的磚塊一次性勻速提升到離地面4m高的砌墻處,所用拉力為200N,時(shí)間為20s,不計(jì)繩重及摩擦.這次提升磚塊過程中:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率;
(4)動(dòng)滑輪的重力;
(5)使用該滑輪組勻速提升重800N的磚塊時(shí)所用的拉力.

分析 (1)知道磚塊的重力和提升的高度,根據(jù)公式W=Gh求工人做的有用功;
(2)由圖可知n=3,根據(jù)s=nh計(jì)算繩端移動(dòng)的距離;再根據(jù)W=Fs計(jì)算工人做的總功,利用功率公式P=$\frac{{W}_{總}}{t}$求出工人做功的功率;
(3)根據(jù)(1)和(2)所求的數(shù)據(jù),再利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$可求出滑輪組的機(jī)械效率;
(4)提升重500N的磚塊時(shí),不計(jì)繩重及摩擦,利用滑輪組的省力公式F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求出動(dòng)滑輪的重;
(5)不計(jì)繩重及摩擦,仍然利用滑輪組的省力公式計(jì)算勻速提升重800N的磚塊時(shí)所用的拉力.

解答 解:
(1)工人做的有用功:W有用=Gh=500N×4m=2000J;
(2)由圖可知,動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)n=3,
則繩子自由端移動(dòng)的距離:s=3h=3×4m=12m,
工人做的總功:W=Fs=200N×12m=2400J,
工人做功的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{2400J}{20s}$=120W.
(3)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{2000J}{2400J}$×100%≈83.3%;
(4)提升重500N的磚塊時(shí),不計(jì)繩重及摩擦,繩端的拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G動(dòng)),
所以,動(dòng)滑輪的重:G動(dòng)=3F-G=3×200N-500N=100N;
(5)不計(jì)繩重及摩擦,勻速提升重800N的磚塊時(shí)所用的拉力:
F′=$\frac{1}{3}$(G′+G動(dòng))=$\frac{1}{3}$(800N+100N)=300N.
答:(1)工人做的有用功為2000J.
(2)工人做功的功率為120W;
(3)滑輪組的機(jī)械效率83.3%;
(4)動(dòng)滑輪的重力為100N;
(5)使用該滑輪組勻速提升重800N的磚塊時(shí)所用的拉力為300N.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了功、功率的計(jì)算,滑輪組繩子拉力的計(jì)算,滑輪組的機(jī)械效率等知識(shí)點(diǎn),綜合性強(qiáng),靈活運(yùn)用公式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.科技小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究來判斷輸電線路容易出現(xiàn)故障的方法.他們用AB、CD兩根長(zhǎng)為L(zhǎng)的長(zhǎng)直電阻絲模擬輸電線,在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測(cè)電路,如圖1所示.在左側(cè)安裝檢測(cè)電路,其中R0為保護(hù)電阻,右側(cè)用導(dǎo)線BD連接.線路無故障時(shí),電壓表V1示數(shù)為U,電流表示數(shù)為I.

(1)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)為0,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線故障為斷路.
(2)若檢測(cè)電路中電流表示數(shù)大于I,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻.如圖2所示,小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路,或在另一處連接位置電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻,在右側(cè)連接電壓表V2.若輸電線短路,則電壓表V2示數(shù)為0V;若輸電線之間形成間隙電阻,則電壓表V2示數(shù)小于(填:大于/等于/小于)U.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖是世界女子舉重比賽的圖片.下列有關(guān)她比賽的一些說法,你認(rèn)為正確的是
( 。
A.她在挺舉時(shí)把杠鈴舉過頭頂穩(wěn)穩(wěn)地停留了3秒鐘,在停留過程中她做了功
B.她在抓舉時(shí)把杠鈴從地上舉到頭頂?shù)倪^程中舉力沒有做功
C.她在抓舉時(shí)把杠鈴從地上舉到頭頂?shù)倪^程中是重力在做功
D.她穩(wěn)穩(wěn)地把杠鈴舉在頭頂上的那段時(shí)間,舉力沒做功

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(  )
A.靜止在桌面上的刻度尺B.冰熔化成水
C.池塘中的池水D.春雨中飄落的雨滴

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明在廚房里幫媽媽煮粥.媽媽說:待鍋里的水燒開后,改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)的水微微沸騰,就能將粥煮好.小明發(fā)現(xiàn),在此過程包含很多熱學(xué)知識(shí),請(qǐng)你就此場(chǎng)景說出兩個(gè)與熱學(xué)知識(shí)有關(guān)的物理現(xiàn)象:
示例:粥(液體)沸騰時(shí)有水汽化成水蒸氣,這是汽化現(xiàn)象.
(1)粥(液體)沸騰時(shí)吸熱但溫度不變.
(2)粥(液體)沸騰后聞到米香,這是擴(kuò)散現(xiàn)象.
(3)粥(液體)沸騰時(shí)內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一位同學(xué)對(duì)變速運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣,他查閱資料后知道了“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”是最簡(jiǎn)單的變速運(yùn)動(dòng).物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體的速度隨時(shí)間均勻變化,在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于開始時(shí)刻的速度和結(jié)束時(shí)刻的速度的平均.已知某物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),開始時(shí)刻的速度為0m/s,路程隨時(shí)間變化的數(shù)量關(guān)系為s=5t2,則物體在2秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為20m,在第2秒末的速度為20m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)
驗(yàn)(如圖):
(1)要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向下
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(2)燭焰放距凸透鏡20cm處,移動(dòng)光屏至某位置,在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是10cm.
(3)使?fàn)T焰向右移動(dòng)2cm,此時(shí)應(yīng)該將光屏向右(填“左”或“右”)移至另一位置,才能得到一個(gè)倒立、放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰實(shí)像.這一原理的實(shí)際應(yīng)用是幻燈機(jī)和投影儀.
(4)此時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.此實(shí)驗(yàn)說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜前的像成在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
根據(jù)上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大動(dòng)能越大.
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來表示小球動(dòng)能的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖是實(shí)心球離開手后在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡(不考慮空氣阻力的影響),當(dāng)實(shí)心球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)Q時(shí),受到1個(gè)力的作用,此時(shí),如果所受的外力全部消失,實(shí)心球?qū)⒀豠方向運(yùn)動(dòng)(選填“靜止”、“沿a方向運(yùn)動(dòng)”、“沿b方向運(yùn)動(dòng)”或“沿c方向運(yùn)動(dòng)”).

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