【題目】某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動(dòng)能大小的影響因素”,開展了如圖所示的活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊來判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)在圖甲和圖丙中,得到的結(jié)論是;比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下,目的是研究鋼球的動(dòng)能與的關(guān)系.
(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號 | 鋼球質(zhì)量m/g | 鋼球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm |
甲 | 10 | 20 | 40 |
乙 | 10 | 10 | 10 |
丙 | 20 | 20 | 80 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與有關(guān)(選填“超載”或“超速”).
【答案】
(1)移動(dòng)的距離
(2)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大,速度
(3)超載
【解析】解:(1)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離的大小來間接判斷物體動(dòng)能的大;
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的速度相同,比較甲、丙兩圖,得到的結(jié)論是:在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下,目的是研究鋼球的動(dòng)能與速度的關(guān)系;
(3)研究超載危害時(shí),應(yīng)控制球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,由表中甲和丙實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,速度相同時(shí),質(zhì)量越大(超載時(shí)),動(dòng)能越大,能夠做的功多,破壞力更大.
故答案為:(1)移動(dòng)的距離;(2)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大;速度;(3)超載.
(1)動(dòng)能的影響因素有:質(zhì)量和速度;球把木塊推出的距離長,說明的動(dòng)能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法;
(2)利用控制變量法分析甲、丙兩圖和甲、乙兩圖并得出結(jié)論;
(3)利用控制變量法分析表格的數(shù)據(jù)可知?jiǎng)幽芘c質(zhì)量(即超載)的關(guān)系即可解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在醫(yī)院看到一種輸液警報(bào)器,當(dāng)管內(nèi)藥液流完時(shí),電鈴發(fā)聲,報(bào)警器內(nèi)部電路如圖所示,其中R是一個(gè)隨藥液量減少而變小的電阻.當(dāng)閉合開關(guān),輸液報(bào)警器工作時(shí),下列分析正確的是( )
A.開始輸液時(shí),電流表示數(shù)最大
B.輸完藥液時(shí),電壓表示數(shù)最小
C.輸完藥液時(shí),電鈴響的原因是其兩端電壓最大
D.開始輸液時(shí),電鈴不響的原因是電鈴沒有電流通過
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
為了驗(yàn)證上述猜想,他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想(填序號);如果選用編號為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想 (填序號).分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時(shí), .
(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可。@是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化(選填“明顯”或“不明顯”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值,其中R為已知電阻.
(1)請將電壓表連入電路,使電路完整.
(2)當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合時(shí),電壓表示數(shù)U1=6V;當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)U2=4V.己知R=10Ω,則電源電壓U=V,Rx=Ω.
(3)實(shí)驗(yàn)中若由于某個(gè)元件出現(xiàn)故障(短路或斷路),導(dǎo)致電壓表的示數(shù)U1=U2=6V,則該元件及故障可能是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量未知電阻R1(阻值為150Ω)的實(shí)驗(yàn)中,提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器R(0~50Ω),電阻箱R0(0~9999Ω)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材數(shù)據(jù)可粗略估算通過電流表的電流大小,則最大電流是A,最小電流是A,你認(rèn)為小華(選填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測出R1阻值.
(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路進(jìn)行測量,正確連接電路后,小明先將開關(guān)S撥至 , 調(diào)節(jié)變阻器的滑片至某一位置,記下此時(shí)電壓表的示數(shù)U1 , 再將開關(guān)S撥至另一位置,調(diào)節(jié) , 使電壓表的示數(shù)恰好為U1 . 記下電阻箱的示數(shù)為R′,則未知電阻R1的測量值為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給4kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若從計(jì)時(shí)開始的4min內(nèi)完全燃燒了0.3kg的煤,已知:水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值為3×107J/kg.
(1)此過程中水吸收的熱量.
(2)0.3kg煤完全燃燒放出的熱量.
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為教材中的插圖,關(guān)于圖中所示情景說法錯(cuò)誤的是( )
A. 如圖的運(yùn)動(dòng)員正用力拉弓,說明力可以改變物體的形狀
B. 如圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明受力的物體一定會(huì)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C. 如圖是船中的人推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說明物體間力的作用是相互的
D. 如圖所示為蓋房子所用的重垂線,所利用的物理知識是重力的方向總是豎直向下的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率.
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