小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找________像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找________像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀(guān)察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成________、________、________像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:________、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、________.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:________.
⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫(huà)在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.
________
________
⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

實(shí)    虛    縮小    正立    虛    提出問(wèn)題    得出結(jié)論    控制變量法        a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線(xiàn);
d、將凹透鏡拿走,將畫(huà)出的光線(xiàn)反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
分析:(1)實(shí)像可以在光屏上成像,且物像在凸透鏡的兩側(cè);
(2)虛像不能在光屏上成像,且物像位于凸透鏡的同側(cè);
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知凹透鏡成像的特點(diǎn);
(4)科學(xué)探究的基本要素是:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意眼睛的位置和光屏的位置相同;
(5)根據(jù)題意可知,眼鏡的度數(shù)等于100除以焦距,所以要測(cè)眼鏡的度數(shù),首先要測(cè)出眼鏡即凹透鏡的焦距;凹透鏡的焦距可以用平行光聚焦法來(lái)測(cè)量;
(6)根據(jù)凹透鏡的成像規(guī)律,即成縮小的像解釋一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高的原因.
解答:
①能在光屏上呈現(xiàn)的像為實(shí)像,故移動(dòng)光屏尋找的像為實(shí)像.
②凸透鏡成虛像時(shí),物像位于凸透鏡的同側(cè),故將眼睛放在原來(lái)光屏的位置是觀(guān)察虛像的情況.
④分析表中數(shù)據(jù)可知,不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成正立、縮小、虛像.
⑤由題干中“首先提出問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?”、“最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律”可知小明他們大致還經(jīng)歷了提出問(wèn)題、得出結(jié)論這兩個(gè)步驟;
實(shí)驗(yàn)中眼睛的位置和光屏的位置相同,采用了控制變量法.
⑥眼鏡的度數(shù)等于100除以焦距,要測(cè)量凹透鏡的度數(shù),首先要測(cè)量凹透鏡的焦距;
凹透鏡的焦距可以利用平行光聚焦法來(lái)測(cè)量,如圖所示:

a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線(xiàn);
d、將凹透鏡拿走,將畫(huà)出的光線(xiàn)反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
⑦凹透鏡成縮小的虛像,所以戴上眼鏡后,看起來(lái)地面與眼睛間的距離縮小,故地面看起來(lái)變高了.
故答案為:
①實(shí);
②虛;
④正立、縮小、虛;
⑤提出問(wèn)題、得出結(jié)論、控制變量
⑥實(shí)驗(yàn)原理圖:如上圖所示;
操作步驟:
a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線(xiàn);
d、將凹透鏡拿走,將畫(huà)出的光線(xiàn)反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距;
⑦戴上眼鏡后,看起來(lái)地面與眼睛間的距離縮小,所以地面看起來(lái)變高了.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究凹透鏡的成像規(guī)律,涉及到了實(shí)像和虛像的區(qū)別、測(cè)凹透鏡焦距的方法、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)以及控制變量發(fā)的原因,關(guān)鍵是分析表格中數(shù)據(jù)得出凹透鏡的成像規(guī)律和應(yīng)用,難度較大,對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
(1)先找
實(shí)
實(shí)
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
(2)再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
(3)實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u 在光屏上觀(guān)察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小 倒正
u>2f 無(wú) 縮小 正立
2f>u>f 無(wú) 縮小 正立
u<f 無(wú) 縮小 正立

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找
實(shí)
實(shí)
像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找
像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u 在光屏上觀(guān)察到的像 撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小 倒正
u>2f 無(wú) 縮小 正立
2f>u>f 無(wú) 縮小 正立
u<f 無(wú) 縮小 正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成
縮小
縮小
、
正立
正立
、
像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:
控制變量法
控制變量法

⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫(huà)在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.

a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線(xiàn);
d、將凹透鏡拿走,將畫(huà)出的光線(xiàn)反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
a、將凹透鏡鉗入白紙板,使光心恰好在紙板上;
b、如圖用激光手電筒,沿白紙板平行主光軸射向凹透鏡;
c、用鉛筆在白紙板上描出折射光線(xiàn);
d、將凹透鏡拿走,將畫(huà)出的光線(xiàn)反向延長(zhǎng),于主光軸的交點(diǎn)(即凹透鏡焦點(diǎn));
e、用刻度尺量出焦點(diǎn)到光心的距離,即凹透鏡焦距.
⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
(1)先找________像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
(2)再找________像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
(3)實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀(guān)察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省青島市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
①先找______像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
②再找______像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀(guān)察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立
④通過(guò)探究,小明他們又做了大量的實(shí)驗(yàn),最終得出了凹透鏡成像的規(guī)律:不論將物體放在凹透鏡前的任何位置,凹透鏡只能成______、______、______像.
⑤小明他們大致經(jīng)歷了如下幾個(gè)步驟:______、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、______.在探究過(guò)程中,他們運(yùn)用的主要研究方法是:______.
⑥小明通過(guò)查閱資料得知,眼鏡的度數(shù)等于透鏡焦距的倒數(shù).他想,如何才能測(cè)出凹透鏡的焦距呢?小馬犯了難.現(xiàn)在,給你一支激光手電筒,一個(gè)硬紙板,請(qǐng)你幫小馬解決這個(gè)問(wèn)題.劃出實(shí)驗(yàn)原理圖(請(qǐng)畫(huà)在方框內(nèi)),說(shuō)明操作步驟.
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⑦小月同學(xué)平常眼睛近視,卻一直沒(méi)配戴眼睛,致使近視得越加厲害.通過(guò)這次探究,她感受到戴眼鏡的重要性,于是就在同學(xué)的陪同下到眼鏡店配了一副眼鏡,竟然500度!她走出眼鏡店,戴上眼鏡剛下臺(tái)階,猛地一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒.小馬問(wèn)她:“你怎么越戴眼鏡越看不清路了?”她說(shuō):“你不知道,我一戴眼鏡猛然發(fā)現(xiàn)地面似乎變高了!”請(qǐng)你幫她解釋一下這是為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年山東省青島市中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

小明在實(shí)驗(yàn)中提出這樣的問(wèn)題:凹透鏡會(huì)成什么樣的像?根據(jù)凸透鏡成像的情況,小明他們對(duì)凹透鏡的成像進(jìn)行了猜想.為了驗(yàn)證自己的猜想,小明他們回顧探究凸透鏡成像的研究過(guò)程,設(shè)計(jì)好了探究的方案,他們的探究過(guò)程大致如下:
(1)先找______像:他們將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移動(dòng)光屏尋找在光屏上所成的像.
(2)再找______像:他們將光屏撤掉,仍將蠟燭分別放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,將眼睛放在原來(lái)光屏位置,觀(guān)察像的情況.
(3)實(shí)驗(yàn)記錄如下:
物距u在光屏上觀(guān)察到的像撤掉光屏直接用眼睛觀(guān)察到的像
大小倒正
u>2f無(wú)縮小正立
2f>u>f無(wú)縮小正立
u<f無(wú)縮小正立

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