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在測“滑輪組機械效率”的實驗中，瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A(如圖甲所示)，然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼，當鉤碼上升的高度為H時．瑞瑞同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B，并測得AB兩點間的距離為2 H(如圖乙所示)(不計摩擦與繩重)

求：(1)動滑輪的重力G．

(2)滑輪組的機械效率

(3)如果減少鉤碼的個數(shù)，滑輪組的機械效率會如何變化？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網在測“滑輪組機械效率”的實驗中：
①該實驗需要的測量工具有
 
，
 
；
②實驗時方法正確，得到一組數(shù)據如下表，請補充表中未知數(shù)據；
組別 滑輪個數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 拉力F/N 拉力移動距離S/m 機械效率
甲組 一定一動 19.6 0.2 11.2 0
乙組 二定二動 19.6 0.2 5 1
③根據上表數(shù)據將甲組的滑輪組畫在方框中；
④根據上表數(shù)據可知η甲
 
η乙，理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?道外區(qū)一模）某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據如表所示，實驗裝置如圖所示：
物理量 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機械效率η 74%
（1）通過表中數(shù)據可分析出實驗1是用
甲
甲
圖做的實驗；實驗2是用
乙
乙
圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據；
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率
越低
越低
；
（3）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一滑輪組，
增加物重
增加物重
，可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，物體重為G=5.4N．實驗時要豎直向上且
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖示，則滑輪組的機械效率是
75%
75%
．若僅減小物體的重量，該滑輪組的機械效率將
減小
減小
（填“增大”、“減小”或“不變”）（不計摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示滑輪組，不計繩重及摩擦，請同答以下問題：
（l）在“測滑輪組機械效率”的實驗中，應向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，使重物上升一定高度．  
（2）利用滑輪組（甲）和（乙）將相同的重物提升相同的高度，在相同條件下不計繩重和摩擦，比較省力的是
乙
乙
　（選填：“甲”或“乙”）．拉力對重物所做的有用功分別為W甲、W乙，滑輪組的機械效率分別為η甲、η乙，它們的大小關系是W甲
=
=
W乙，η甲
＞
＞
 η乙（選填“＞”、“=”或”＜”）；滑輪組的機械效率與重物提升高度
無關
無關
（選填：“有關”或“無關”）．
（3）使用滑輪組總要做額外功，所以滑輪組的機械效率總是
小于
小于
1．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗，實驗數(shù)據如表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
（1）分析表中數(shù)據，回答以下問題：①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%
；
②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關，隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大；
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪進行了實驗，如圖乙所示．
①設小紅所用的動滑輪總重為2N，若忽略繩重及摩擦，則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N；
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時，所測的機械效率分別為η1、η2，則η1
＜
＜
η2（＞/＜/=），其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
．

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