下圖所示，R1是0～20 Ω的滑動變阻器，閉合開關S后，電壓表示數(shù)為6 V，電流表A1的示數(shù)是1.5 A，電流表A2的示數(shù)是0.5 A，求：

(1)R2的阻值和變阻器R1接入電路的電阻？

(2)電流表A1的量程是0～3 A，電流表A2的量程是0～0.6 A，為使電表不損壞，滑動變阻器接入電路的電阻值至少要多大？

答案：
解析：

　　(1)R＝＝＝12 Ω(2分)

　　I1＝I總－I2＝1.5－0.5＝1 AR1＝＝6 Ω(2分)

　　(2)若滿偏，且A2一定且為0.5 A，(2分)

　　則(2分)

　　故Ω,滑動變阻器連入電路的阻值至少要2.4 Ω(2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應該選用的滑動變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈已經(jīng)亮了，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關
．
③閉合開關前，滑片P應該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路      D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學的設計中應用的“電與磁”的知識有：①
通電線圈在磁場中受力轉動
通電線圈在磁場中受力轉動
；②
電磁感應現(xiàn)象
電磁感應現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明按下圖所示的電路圖連接電路進行探究性實驗，實驗時電阻R1保持不變，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P的位置，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)：
次數(shù) A1示數(shù)（A） A2示數(shù)（A） V1示數(shù)（V） V2示數(shù)（V） V示數(shù)（V）
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 6 12
3 0.8 0.8 8 4 12
（1）比較電流表A1和A2的示數(shù)，可得結論：
串聯(lián)電路電流處處相等；
串聯(lián)電路電流處處相等；

（2）比較V1、V2和V的示數(shù)，可得結論：
串聯(lián)電路電源電壓等于各用電器兩端電壓之和
串聯(lián)電路電源電壓等于各用電器兩端電壓之和

（3）定值電阻R1=
10
10
Ω

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：計算題

如下圖所示：R1=10Ω，R2=20 Ω
（1）當S1斷開、S2閉合時，A示數(shù)是0.3 A，那么V示數(shù)多大?電源電壓多大?
（2）當S1、S2均斷開時，V示數(shù)為2 V，通電時間2 min時，R2的功率是多大?R1 消耗的電能是多少?
（3）如將該電路中的開關S1、S2都閉合，將會產(chǎn)生什么后果?

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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示，L是一個標有“12V、6W”字樣的小燈泡，R1是定值電阻，R2是最大阻值為24的滑動變阻器，電源電壓和燈泡的電阻不變。求：

  (1)燈泡的電阻值；

(2)閉合開關S、S1，變阻器滑片在b端時，小燈泡恰能正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)為0．9A，求R1的阻值；

(3)閉合開關S，斷開開關S1時，小燈泡消耗的最小功率。

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