小明和小蘭學(xué)習(xí)了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明______.
(2)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方______(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(3)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言______傳聲能力更強.

【答案】分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;
(2)如果線處于松弛狀態(tài),松弛時振動被空隙吸收,無法傳遞振動;
(3)用金屬絲聽到的聲音大,說明金屬絲傳聲效果比棉線好.
解答:解:(1)細棉線是固體,能實現(xiàn)通話,說明固體也是傳聲的一種介質(zhì).這表明固體能傳聲;
(2)如果線沒有拉直,那么由于線是松軟的,振動會被棉線上的空隙吸收,從而無法傳遞振動,另一方就聽不到聲音;
(3)因為相距同樣遠,且說話的響度也相同,但改用金屬絲連接土電話,聽到的聲音大,唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好.
故答案為:固體能夠傳聲;不能;金屬.
點評:本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播,該題中的小實驗可以自己動手按題意完成,做了實驗,你就會更好的理解本題包含的物理知識.記住知識點:固體能傳聲,而且傳聲效果好;固體傳聲的例子:土電話、隔墻聽聲音、古代行軍打仗枕著牛皮箭筒睡覺,等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小蘭學(xué)習(xí)了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明
固體能傳聲
固體能傳聲

(2)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方
不能
不能
(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(3)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言
金屬
金屬
傳聲能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小蘭學(xué)習(xí)了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲

(2)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就不能聽到聲音了,這是由于
振動停止,發(fā)聲停止
振動停止,發(fā)聲停止

(3)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方
不能
不能
(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(4)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言
金屬
金屬
傳聲能力更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明和小蘭學(xué)習(xí)了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明______.
(2)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就不能聽到聲音了,這是由于______.
(3)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方______(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(4)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言______傳聲能力更強.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市江都市花蕩中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明和小蘭學(xué)習(xí)了聲音的傳播后,用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖所示.
(1)他們在10m間輕聲通話也能聽見,這表明______.
(2)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就不能聽到聲音了,這是由于______.
(3)如果用“土電話”時,線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方______(填“能”或“不能”)聽到對方的講話.
(4)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大一些.這說明,就棉線和金屬而言______傳聲能力更強.

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