【題目】為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為不能夠完成探究目的是( )
A.
紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.
改變鋼尺伸出桌邊的長度
C.
改變薄塑料尺劃過梳子的速度
D.
改變敲鼓的力度
【答案】D
【解析】
試題分析:聲音三個特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關(guān).
解:A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪.振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時,梳子齒振動的頻率不同,發(fā)出的聲音的音調(diào)不同,不符合題意.
D、改變敲鼓的力度,振幅不同,響度不同.研究響度跟振幅的關(guān)系.符合題意.
故選D.
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【題目】雨后的夜晚,當你迎著月光行走在有積水的路上,為了避讓水洼,應(yīng)走“較暗”的地面.這是因為光在( )
A.地面發(fā)生鏡面反射 B.地面發(fā)生漫反射
C.水面發(fā)生漫反射 D.水面不發(fā)生反射
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【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙。
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強。
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【題目】汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞 特點.除夕之夜,燃放煙花爆竹時,關(guān)閉門窗可減弱聲音傳入,從聲學(xué)上講,是在 減弱噪聲的.
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【題目】關(guān)于物質(zhì)的熔化,正確的是( 。
A.晶體在熔點熔化時需不斷吸熱,溫度不斷下降
B.晶體在熔點熔化時需不斷吸熱,溫度不斷升高
C.晶體在熔點熔化時需不斷吸熱,溫度卻不再升高
D.晶體在熔點熔化時不需再吸熱,溫度也不再升高
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【題目】有一種電子牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方,這樣刷牙既干凈又舒服.關(guān)于電子牙刷,正確的說法是( )
A.刷牙時,人聽不到超聲波,是因為超聲波不能在空氣中傳播
B.超聲波的音調(diào)很低,所以人聽不到
C.超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的
D.超聲波能傳遞能量
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【題目】如圖所示,是某同學(xué)做“探究小車行駛時速度的變化”實驗的情形,顯示時間的數(shù)字鐘的時間格式是“h:m:s”,請依圖回答:
(1)該同學(xué)所用刻度尺的量程是: .
(2)從甲位置到丙位置小車通過的路程是 ,所經(jīng)過時間 ,速度是 .
(3)從圖上可以看出:該小車做 直線運動(選填“勻速”或“變速”).
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【題目】曉軒同學(xué)在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖甲所示:
(1)實驗裝置用水浴法加熱,這種加熱方式的好處是______________________。
(2)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,溫度是_______℃,實驗數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于_______(選填“晶體”或“非晶體”);
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(3)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖象,得出冰熔化時溫度的特點是______________。
(4)另一同學(xué)把冰放入如圖12丁所示的燒杯中,沒有用酒精燈加熱,冰也熔化了。于是他認為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法_______(選填“正確”或 “不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠,這是水蒸氣_______(填寫物態(tài)變化)形成的。
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【題目】小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個開關(guān)和一個指示燈(相當于燈泡).若插座開關(guān)和指示燈用S1、L1表示,臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示.小明斷開或閉合Sl、S2時,記錄現(xiàn)象如表,則符合事實的電路圖( )
開關(guān)狀態(tài) | 插座指示燈(L1) | 臺燈(L2) |
閉合S1,斷開S2 | 亮 | 不亮 |
閉合S2,斷開S1 | 不亮 | 不亮 |
S1和S2都閉合 | 亮 | 亮 |
A.B.C.D.
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