如圖所示，一根細(xì)玻璃管插在一個(gè)瓶子的塞子上，瓶?jī)?nèi)和細(xì)管內(nèi)裝水，已知瓶底面積為30厘米2，求：
（1）水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)；
（2）水對(duì)瓶底的壓力．
分析：（1）已知水的深度，由液體壓強(qiáng)公式可以求出水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)；
（2）已知壓強(qiáng)與瓶底面積，由壓強(qiáng)公式的變形公式可以求出水對(duì)瓶底的壓力．
解答：解：（1）水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)：
p=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×（0.1m+0.1m）=1.96×103Pa；
（2）∵p=
F
S
，
∴水對(duì)瓶底的壓力：
F=pS=1.96×103Pa×30×10-4m2=5.88N；
答：（1）水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為1.96×103Pa；
（2）水對(duì)瓶底的壓力為5.88N．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了求水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)與壓力，應(yīng)用液體壓強(qiáng)公式與壓強(qiáng)公式的變形公式即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)二模）小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
乙
乙
燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在
電流
電流
和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
大
大
，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相同
相同
．水和煤油吸熱升溫，這是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
來(lái)改變液體內(nèi)能的．
（4）為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種方法的是
B
B

A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē)�，通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?沈陽(yáng)二模）小明使用電熱水壺?zé)畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開(kāi)一壺水總比早晨燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)，為什么晚飯后燒開(kāi)一壺水所用時(shí)間長(zhǎng)呢？小明經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實(shí)際功率變小
（1）你認(rèn)為因氣壓變高而延長(zhǎng)燒水時(shí)間的依據(jù)是
氣壓變高使水的沸點(diǎn)增大而吸收更多熱量
氣壓變高使水的沸點(diǎn)增大而吸收更多熱量
；為了驗(yàn)證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫(huà)上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)（如圖所示），如果觀察到氣壓計(jì)玻璃管的水面晚間比早晨高．說(shuō)明猜想一是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（正確/錯(cuò)誤）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，請(qǐng)?jiān)陔娔鼙�、溫度�?jì)、秒表中選擇適當(dāng)?shù)钠鞑脑O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)猜想，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
①選用的器材：
電能表、秒表
電能表、秒表
；
②操作時(shí)除注意“安全”外，請(qǐng)?jiān)偬嵋粭l需要做到的是：
斷開(kāi)其它用電器（或多次測(cè)量比較）
斷開(kāi)其它用電器（或多次測(cè)量比較）
；
③如何判斷：
相同時(shí)間比較電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)
相同時(shí)間比較電能表轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)對(duì)火的認(rèn)識(shí)和利用，改變了世界．也改變了自己，可以說(shuō)人類(lèi)文明史，就是火的利用史．
（1）如果你身處遙遠(yuǎn)的古代．你有哪幾種獲得火種的方法，請(qǐng)寫(xiě)出三種獲取火種的方法：
（2）由于對(duì)流，熱空氣上升，在日常我們所見(jiàn)的燭焰，如圖所示．但假如在完全失重充滿(mǎn)空氣的太空船里，你認(rèn)為燭焰的形狀是
B
B

A、   B、   C、   D、不能點(diǎn)燃
（3）由于火焰溫度很高．會(huì)使空氣發(fā)生電離．從而火焰周?chē)錆M(mǎn)了正、負(fù)離子．如果你用手摩擦一束細(xì)塑料包扎帶，由于靜電作用，包扎帶會(huì)張開(kāi)，如圖．當(dāng)你把火焰靠近包扎帶時(shí)會(huì)發(fā)生
B
B


A．包扎帶張得更開(kāi)  
B．包扎帶會(huì)合攏．
C．包扎帶張開(kāi)的情況不變．
D．包扎帶先合攏后張開(kāi)．
（4）如果在一個(gè)比較深且窄的直筒型玻璃容器的底部點(diǎn)燃一根蠟燭，一段時(shí)間后，蠟燭會(huì)熄滅或火焰變得很�。�(qǐng)利用翦刀和一張足夠大的硬紙片，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，讓蠟燭能長(zhǎng)時(shí)間正常地燃燒．把設(shè)計(jì)圖畫(huà)在紙上，并對(duì)操作步驟作簡(jiǎn)要說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

火山是怎樣噴發(fā)的？
如圖所示，在一個(gè)大玻璃杯中倒入冷水，另準(zhǔn)備一只小瓶，在小瓶中滴入幾滴紅墨水，再把熱水注入小瓶中。在小瓶的瓶口拴上一根細(xì)線(xiàn)，提著細(xì)線(xiàn)慢慢地把小瓶沉入玻璃的底部。頓時(shí)小瓶中的紅墨水就像火山爆發(fā)一樣，瓶口噴出紅色煙云，似火山噴發(fā)，繚繞上升，非常好看。小明說(shuō)：紅色煙云是由于分子熱運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，紅墨水溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈，便向四周擴(kuò)散，進(jìn)入清水中，形成了紅色煙云，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。犀子說(shuō)：紅色煙云是由于熱傳遞而形成的，紅墨水的溫度高，密度小，因而向上運(yùn)動(dòng)，下面周?chē)睦渌畞?lái)補(bǔ)充，就形成了煙云狀。這是對(duì)流現(xiàn)象。
你認(rèn)為這是什么物理現(xiàn)象造成的？

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