天平左盤中放有20砝碼,右盤中放一物體,當(dāng)游碼刻度值為4克時,天平恰好平衡,該物體的質(zhì)量為( 。
分析:準(zhǔn)確把握天平的原理:天平是個等臂杠桿,所以天平平衡時,左右盤中的物體質(zhì)量相等,且游碼相當(dāng)于向右盤加砝碼,所以天平平衡時,左盤中的質(zhì)量等于右盤中質(zhì)量與游碼所對刻度值之和;當(dāng)左盤放物體、右盤放砝碼時,m=m+m;而右盤放物體時,有m=m-m
解答:解:因為在稱量過程中小張誤將被測物放在天平右盤,左盤放砝碼,所以砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼刻度,即該物體的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量一游碼刻度數(shù)=20克-4克=16克.
故選C.
點評:在使用天平稱量物體的質(zhì)量時,一定要牢固掌握天平的使用規(guī)則,進(jìn)行規(guī)范操作.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?綿陽)(1)某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系(在彈性限度內(nèi)),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越
,彈簧的伸長量越
.③試猜想:在彈性限度內(nèi),彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越

(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關(guān)S的
通斷
通斷
來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來確定.
(3)某科技活動小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質(zhì)量,應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處;
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測量某物體的質(zhì)量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg.
(4)為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導(dǎo)線未連接,請以筆線當(dāng)導(dǎo)線,將這兩根導(dǎo)線補畫在圖中;
②閉合電鍵前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω) 電流(A) 電壓(V)
第一次測量 5 0.20 1.00
第二次測量 5 0.40 2.00
第三次測量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電阻一定時,電流與電壓成正比
在電阻一定時,電流與電壓成正比
;
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:
在電壓一定時,電流與電阻成反比
在電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

天平左盤中放有20砝碼,右盤中放一物體,當(dāng)游碼刻度值為4克時,天平恰好平衡,該物體的質(zhì)量為


  1. A.
    24克
  2. B.
    28克
  3. C.
    16克
  4. D.
    12克

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

天平左盤中放有20砝碼,右盤中放一物體,當(dāng)游碼刻度值為4克時,天平恰好平衡,該物體的質(zhì)量為( 。
A.24克B.28克C.16克D.12克

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科目:初中物理 來源:2010年初中物理競賽輔導(dǎo)專項練習(xí):質(zhì)量和密度(解析版) 題型:選擇題

天平左盤中放有20砝碼,右盤中放一物體,當(dāng)游碼刻度值為4克時,天平恰好平衡,該物體的質(zhì)量為( )
A.24克
B.28克
C.16克
D.12克

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